幼儿园中班数学教案《认识等号、不等号》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《中班数学教案《认识等号、不等号》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《认识等号、不等号》含反思！ 　　活动目标： 　　1、认识并理解符号“≠”、“=”表示的意义。学习用“≠”、“=”符号表示两个集合间的数量关系。 　　2、在教师的引导下初步建立等量关系。 　　3、培养幼儿清楚讲述操作结果的习惯。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备： 　　教具：点卡(一组数量一样多，一组数量不一样多)，符号“≠”“=”各一个，数群卡。 　　活动过程： 　　一、集体活动。 　　1、看数群说出其数量。 　　2、看点卡感知数量。 　　(出示图一)问：卡片上有什么它们一样多吗你怎么知道它们一样多呢 　　3、认识等号。 　　问：怎么让别人知道红点和绿点一样多呢(出示等号，引导幼儿观察)。这个符号是什么样子的(引导幼儿发现“两条线一样=长，两条线间距离一样宽”)谁知道它叫什么名字(等号)它表示什么意思(等号就表示一样多、相等的意思)。 　　4、感知等号的用法。 　　现在老师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思(引导幼儿说出10个红点和10个绿点一样多)。这个式子怎么读呢(教师带领幼儿读) 　　5、认识不等号。 　　(操作点子)问：去掉1个绿点，还能用等号吗为什么不能不一样多可以用什么来表示呢!.来源:快思老.师教案网!(出示“≠”，引导幼儿观察)不等号和等号有什么区别不等号放在这里表示什么意思怎样读 　　二、幼儿操作。 　　1、个别幼儿在黑板上看图摆放“等号”或“不等号”。 　　2、幼儿集体检查。 　　3、教师摆放数群卡，幼儿说出应该放等号还是不等号。 　　三、教师小结“等号”、“不等号”的用法后结束本次活动。 　　活动反思： 　　让幼儿认识并理解等号“=”、不等号“≠”表示的意义，学习用这两个符号表示两个集合之间的数量关系。我们中班的幼儿已有认识数字1-9的基础，他们能较熟练地感知9以内的数量，并建立起了初步的数概念。我考虑到中班幼儿的年龄及思维特点，采用了游戏化的形式组织本次活动，容易被幼儿理解和接受。