《肺结核病人的护理》教学设计.pdf

《肺结核病人的护理》 教学设计 授课课型： 新授课 授课班级： 18 级护理4 班 授课时间： 2019.11.20 肺结核病人的护理 一、教学分析 （一）教材分析 内科护理学是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业核 心课程。《肺结核病人的护理》选自全国中等卫生职业教育“十二五” 规划教材，该教材系统阐述了内科常见疾病的护理，体现了护理教学 需求，符合全国护士执业资格考试大纲要求。全书共分为十个章节， 本次教学设计来自第二章呼吸系统常见疾病病人的护理—第八节肺 结核病人的护理。 肺结核是我国的法定传染病，疫情呈感染率高、发病率高、死亡 率高和地区患病人数差异率大的特点，它严重危害了人体健康。因此， 医护人员要根据肺结核病人的身体状况，制定相应的护理措施，及时 进行健康教育，帮助病人正确对待疾病，树立战胜疾病的信心，达到 身心健康的目的。 （二）学情分析 授课对象:护理专业二年级的学生 1. 知识层面 通过本课程前面的学习，学生对内科常见疾病的护理知识已 有了一定的认知结构。 2.学习态度和能力 ①学习态度积极认真，对内科护理学习兴趣高。 1 ②对信息化教学的接受能力强，喜欢音、视频等多媒体 教学方式。 3.学习的实际困难 在学习过程中，学生的探究欲望较强，但运用理论知识的能 力不足，不善于在实践中应用。 （三）教学目标 1. 【知识与技能】 ①熟悉肺结核的流行病学资料。 ②掌握肺结核的临床表现，护理措施。 ③学会护理肺结核病人。 2. 【过程与方法】 在任务驱动，案例分析，小组合作探究的过程中，通过 “做” 中 “学”，“学”中“做”，培养学生观察、分析、归纳等思维能力和 护理实践能力。 3. 【情感态度与价值观】 ①学生懂得尊重、关爱肺结核病人，培养学生良好的职业素养。 ②通过师生间的讨论、互动，培养学生善于思考、合作交流等 意识品质，激发主动探究、勇于发现的求知精神。 （四）教学重难点 1.重点:肺结核的护理措施。 2.难点:肺结核的临床表现。 二、教学策略 （一）教学方法 2 结合内科护理的教学大纲、全国护士资格证考试大纲和学生的学 情分析，本着遵循 “学生为主体，教师为主导”的教学原则。采用如 下教学方法： 1.任务驱动教学法，角色扮演法，案例分析法。 2.多媒体辅助教学等信息化技术手段。 （二）学习方法 为了发挥学生的主观能动性，提高思维能力，采用以下两种学法： 1.个性化自主学习，小组合作探究。 2.通过案例分析归纳肺结核的临床表现、护理措施。 三、教学过程 【课时安排】 1 课时 【教学用具】多媒体，手机 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 生活中很多疾病离我们并不遥远，它就在我们 的身边，请同学们观看下面的视频，看完之后谈一 （ 谈你们的发现与感悟？ 一 ） 播放视频 观看视频 激发学生 视 设置疑问 感受情境 的兴趣 频 多媒体播放：《肺结核病人张先生的案例》 培养学生 导