2022-2023学年浙江九年级上学期科学同步练习3.3.1体内物质的运输（一）（讲义）(含详解).docxVIP

浙教版九年级上册第四章第三节体内物质的运输（一） 血液与血管 【知识点分析】 一.血液的成分： 1.血液的功能：经消化系统吸收的营养物质是通过血液和淋巴循环流向全身。成年人的血液总量约为体重的7%~8%。 2.血液的组成：如果在装有新鲜血液的试管中加入抗凝血剂，并静置一段时间，血液就会分层上下两层：上层是透明、淡黄色的液体，叫做血浆，下层则是呈暗红色的血细胞。 3.血浆： ①形态：淡黄色半透明液体。 ②组成：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等。 ③功能：运载血细胞，运输养料和体内代谢出的废物。 4.血细胞的结构与特点： 二.血型与输血： 1.输血的前提：人的血量必须保持相对稳定，才能保证机体生理活动的正常进行。一个人大量失血时，就需要通过输血来补充血量。但输血前必须先检验献血者和受血者的血型。如果他们血型不相符，红细胞可能会凝集到一起。 2.凝集原和凝集素：红细胞膜上存在着叫凝集原的蛋白质类物质（决定血型的物质），而血清中含有与之对应的特异性蛋白质类物质，称为凝集素（可与对应的凝集原发生凝集） 【不同血型与血清的凝集状态】 3.输血原则：原则上应输同型血，若无同型血，不得已要进行异型血输血时，必须先进行交叉配血实验，观察供血者血细胞与受血者血浆是否会发生凝集，根据上述原则，可依据下表进行输血，但必须少而慢 4.无偿献血：我国实行无偿献血制度，提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的，作为一个健康的公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。 三.血管与动静脉血： 1.人的血管分为动脉、静脉、毛细血管三种。动脉分流，静脉合流 2.动脉:把血液运送到全身各处的血管 (1)特点：管壁较厚、弹性大，管内血流速度快。 (2)分布：一般分布较深处，也有较浅处。如颈部与腕部的动脉。 3.静脉:把血液运回心脏的血管 （1）特点：管壁较薄 、弹性小 ，管内血流速度慢。分布有较深处、也有较浅处。 （2）作用：将血液送回心脏的血管。通常静脉内含有防止血液倒流的静脉瓣。 4.毛细血管:连通于最小的动脉与静脉之间的血管，数量最大，分布最广，管壁非常薄，管腔最小，血流速度最慢。红细胞单行通过毛细血管。血液通过毛细血管与组织细胞之间进行物质交换。 5.动静脉血:含氧量高的为动脉血，含氧量低的为静脉血 【考点回顾】 理清血液的组成成分 掌握血型的凝集原理 掌握动静脉及其特点 【例题分析】 【例1】如图所示为小乐绘制的A型血和B型血的模型图。据此推测，AB型血的模型图是（　　）A．B．C．D． 【例2】小乐完成“观察小鱼尾鳍内的血液流动”和“制作和观察血涂片”等实验后，做出下列判断中，正确的是（　　） A．甲中，血管c中流动的速度最大 B．甲中，血管b的管壁最薄，管径最大 C．乙中，细胞①在毛细血管中一般单行通过 D．乙中，低倍镜下可以观察到三种血细胞的形态和数量 【例3】如表是某男子血常规化验报告单的一部分。医生是根据图中血液的哪一部分异常来判断他可能患有什么病（　　）??? 项目 中文名称 测定值 单位 参考值 RBC 红细胞计数 4.20 1012/L 3.50～5.50 WBC 白细胞总数 33.1 109/L 4.0～10.0 PLT 血小板计数 140 109/L 100.00～300.00 HGB 血红蛋白 140 g/L 120.00～160.00 A．②白血病 B．①贫血 C．②炎症 D．④坏血病 【例4】下图是人体某部位连通的三种血管显微图像，其中血液流动的方向是（　　）??? A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．①→③→② 【例5】如图所示为用显微镜“观察人血永久涂片”的视野，下列说法正确的是（　　） A．①是白细胞，能抵抗病菌的侵入 B．②是最小的血细胞，有运输氧的功能 C．如果某人患有炎症，③的数量会高于① D．如果某人患有贫血，可能是①的数量低于正常值 【例6】如图是在显微镜下观察到的人血涂片示意图。下列是某同学对图中的血细胞所作的描述，你认为最恰当的是（　　） A．在人受伤时，细胞①会释放血液凝固的物质，形成凝血块而止血 B．细胞②没有细胞核，数量过多时，人体可能患炎症 C．细胞③是数量最多的血细胞，因含丰富血红蛋白而使血液呈现红色 D．细胞①能够运输氧气，当生活在平原地区的人，进入高原的初期，该细胞数目会增加 【例7】在“观察小金鱼尾鳍内的血液流动”实验中，如图所示为显微镜下观察到的视野图象，下列叙述错误的是（　　）??? A．该实验应在低倍显微镜下进行观察 B．用湿纱布包裹鱼的鳃部，有利于小金鱼呼吸 C．图中血管1内流动的血液是静脉血 D．图中血管2是毛细血管 【例8】某同学因咳嗽、发热到医院就诊，如图是该同学的血常规检查报告单，据此判断该同学可能患