八年级音乐金沙音乐剧主题曲《总有一天》教学教案.doc

璀璨如金，散漫如沙——音乐剧《金沙》 年级：八年级 设计教师：谌贞贞 设计思想： 音乐欣赏课教学应按照生身心开展特点和审美认识规律，从学生的兴趣和开展出发，增强学生参与音乐、感受音乐的能力。音乐剧集音乐、美术、文学、戏剧等艺术于一身，是综合性很强的表演艺术。通过欣赏xx外乡音乐剧《金沙》使得学生初步了解音乐剧的创作特征，鼓励学生对所听音乐剧有独立的感受与见解，同时也培养热爱家乡的情感。 教学目标： 1、初步了解音乐剧的特点和音乐剧的三大主要构成要素。 2、通过聆听和简单演唱剧中主题歌《总有一天》，来加深对音乐剧的认知与了解。 3、通过对以金沙为代表的xx文化艺术的介绍，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：以《金沙》为载体，通过戏剧元素、音乐元素、舞美元素三方面让学生了解音乐剧音乐的特点。 教学难点：用〔演唱或者欣赏分析〕来了解音乐古朴典雅的风格，答复音乐知识的提问，探究音乐剧中各种元素所起的作用。 教学课型：欣赏课 教学课时：一课时 教学用具：多媒体 教学方法：欣赏法 讨论法 讲授法 教学过程： 组织教学 师生相互问好。 导入新课： 师：下面播放音乐剧《猫》片段，请同学们判断播放的片段是属于什么演出形式？ 媒体播放《猫》片段 生：音乐剧《猫》 师: 音乐剧是综合性的审美舞台艺术.今天让我们一起步入这音乐剧的圣堂，接下来老师将带着同学们走进一次奇幻的视觉旅行，一场醉人的音乐欢宴，一段凄美的爱情绝唱，一台恢弘的场景大戏。 出示课题—音乐剧《金沙》〔课件〕 一．走进音乐剧 1.音乐剧： 师：音乐剧亦称“音乐戏剧〞 、“百老汇音乐剧〞，是由喜歌剧轻歌剧开展而成 一种娱乐性音乐体裁。是一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式。常以叙事为主的戏剧，结合优美通俗的人声和多样化的舞蹈来进行表演。 课件展示：音乐剧四大名剧《猫》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》、《西贡小姐》，及其他们的海报和剧照。 师：通过观看这些音乐剧的图片和你们平时对音乐剧的了解，同学们能不能概括出构成音乐剧有哪些要素？ 〔引导学生说出音乐、舞蹈、剧情、灯光、服饰等要素，培养学生的观察能力和概括能力〕 2.音乐剧的三大核心要素： 师总结：音乐剧通常包括三大要素－吸引人的剧情，音乐和华美的舞美效果。〔课件展示〕 3.了解音乐剧《金沙》创作背景及曲作家。 〔1〕音乐剧曲作者及风格 师：音乐剧《金沙》是我国著名作曲家三宝，。其中他有几首非常知名也耳熟能响的歌曲，〔老师弹奏《暗香》片段，范唱《不见不散》片段〕请同学们思考：这两首歌的歌名？共同的音乐特点？ 师总结：沙宝亮《暗香》、孙楠《不见不散》三宝的音乐特点：雄浑大气而不失细腻柔情。最具代表性的音乐《金沙》－被誉为中国第一部真正意义上的音乐剧。 〔2〕创作背景： 《金沙》是根据金箔残片太阳神鸟为线索，以“xx金沙遗址〞所代表的丰厚古蜀文明为根底，将“金沙〞幻化成“金〞和“沙〞的男女主人公。以穿越的形式创编了一步跨越3000凄美永恒的爱情故事。 二、欣赏音乐剧《金沙》 〔一〕吸引人的剧情－以凄美的爱情为主题 师：我们将从音乐剧的三要素－剧情、音乐和舞美来分析《金沙》的创作特征。首先是剧情。〔戏剧元素〕 师：纵观近百年来欧美音乐剧的创作题材，浪漫的爱情故事一直是讴歌不尽的主题，中国的原创音乐剧也不例外。全剧以金沙遗址为背景，以跨越三千年的爱情纠葛为线索，勾勒出一个追寻遗忘与记忆之路的爱情故事，由于男主人公的遗忘，使得三千年的爱情被尘封与地下；为了唤醒男主人公为爱的记忆，女主人公金到最后竟牺牲了自己的生命。 展示结尾图片“沙〞从剧场后唱着主题曲《总有一天》与“金〞的重逢的场景，展示梁祝“化蝶〞图片 师：同学们看金沙结尾处的图片和梁祝化蝶图片有什么相似之处？ 生：。。。 师总结：二者颇有异曲同工之处，都迎合了观众对故事“圆满结局〞的期待，表现了唯美彻骨、惊天动地的爱情。金沙就是以凄美的爱情为主题。——点出剧情的作用：好的剧情能够作用与人的情感，引起共鸣、冲动、联想、想象。 〔二〕金沙的音乐创作特征——主题曲《总有一天》音乐魅力 1.主题曲《总有一天》 师：了解音乐剧的同学，都会对音乐剧中优美的旋律留下深刻的印象，几乎所有成功的音乐剧都有一首或数首深受群众喜爱、广为流畅的歌曲。如《音乐之声》中的《雪绒花》，《艾薇塔》中的《阿根廷别为我哭泣》，《猫》中的《回忆》等。金沙中也有优美旋律的歌曲，下面以剧中有代表性的主题歌为例进行学习，感受音乐剧中核心要素－音乐的魅力。 播放视频主题曲《总有一天》 让学生谈谈对看完这个片段印象最深刻的是什么？描述音乐采用了那种演唱形式？表达了怎样的情绪？〔引导学生去发现音乐的特点和所表现的内容，让学生知道音乐剧的主题曲，并学会哼唱旋律，了解如何通过音乐来表达人物内心的情感。 ①