教科版二年级下册科学教案.doc

(完满word版)教科版二年级下册科学授课设计 (完满word版)教科版二年级下册科学授课设计 PAGE/NUMPAGES (完满word版)教科版二年级下册科学授课设计 --WORD格式可编写 第1课磁铁能吸引什么 【科学授课目的】 1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。 2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能够吸引什么。 3.用磁铁鉴别物体是不是铁资料制作的。 【授课重难点】 重点：经过实验,认识到磁铁拥有吸引铁制品的性质。 难点：知道并理解用磁铁能够鉴别出不易辨别的铁制品。 【器材准备】 磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。 【授课过程】 一、魔术导入,激发兴趣 1、小魔术:出示一个乒乓球,一张纸。问:谁能让乒乓球定在纸上?教师演示。 2、提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢?揭题、板书:磁铁 二、自主研究获取新知 (一)活动一:磁铁能吸引什么物体? (1)师:磁铁为什么叫它吸铁石?它只会吸铁吗? 生:因为它会吸铁,忧如其他都吸不住的。 生:不用然,忧如其他也能吸。(惹起学生矛盾。) (2)师:要研究清楚这个问题,我们要怎么做? 生:做个实验就清楚了。 师:你们说得对,科学研究不能够光凭感觉,得用事实说话!那就请大家亲自着手,来检验一下,老师在工具盘里给大家供应了一些资料,请大家用这些资料做实验,并把实验的情况和发现记录在练习册的表格里。 (3)学生进行研究活动,教师参加到学生的研究活动中去。 (4)学生报告实验结果。得出磁铁主要能吸引铁一类的物体。教师补课题:有磁性。 (二)活动二:磁铁能隔着物体吸铁吗? 1、经过刚刚的实验,我们知道了磁铁能吸引铁资料制成的物体,那么,若是老师用这 1 --WORD格式--可编写优选资料分享-- --WORD格式可编写 些物体将磁铁和铁分开,磁铁还能够吸住铁吗?(教师出示:木片、纸片、塑料片、铝片、 布片。) 2、学生进行研究活动,教师参加到学生的研究活动中去。 3、学生充分报告。 4、依照刚刚的报告,你们发现了什么结论? 教师板书:磁铁隔着一些物体能吸住铁。 5、这里的“一些物体”指一的是不是铁资料制成的物体。因为磁铁隔着铁质物体 吸铁,情况比较复杂,在今后的学习中我们会研究到的。自然若是你们现在感兴趣的话,能够回家做一做实验,尔后把实验结果告诉给老师,好吗? (三)活动三:哪些物体是铁做的? 1、小朋友们,你们看:我这里有一堆硬币,可哪个硬币是铁制成的呢?你们有什么办 法帮助老师呢?(出示硬币,学生猜想。) 2、有没有更好的方法来鉴别铁制成的物体吗? 学生指出:能够用磁铁来检验,因为磁铁能吸住铁。 哪一种硬币里含有铁的成分呢?为什么有的硬币能被磁铁吸住?而有的硬币又不能够被磁铁吸住呢?想进一步认识硬币吗?(出示小资料:硬币的成分,学生认真阅读。) （四）活动小结 【板书设计】 磁铁能吸引什么 磁铁能吸引什么物体?（铁类物质） 磁铁能隔着物体吸铁吗?（能够，但对该物体性质有要求） 哪些物体是铁做的?（镰刀、削笔刀、锄头） 【授课反思】 第2课磁铁怎样吸引物体 科学授课目的】 2 --WORD格式--可编写优选资料分享-- --WORD格式可编写 1、经过商议使小车用运动起来的方法,复习拉力、推力的知识,认识磁铁的磁力作 用。 2、经过实验,引导学生认识到,磁铁有隔空、隔物吸铁的性质,并利用磁铁的这一特点玩一玩“蝴蝶飞”游戏。 3、认识磁铁在生产生活中的运用。进一步激发学生学习科学、运用科学的兴趣和 爱好。 【授课重难点】 重点：引导学生经过实验研究磁铁的磁力作用及磁铁隔空隔物吸铁的特点。 难点：引导学生经过实验认识磁铁的磁力作用,知道磁铁能隔空、隔物吸铁。 【器材准备】 小车、各样形状的磁铁、实验记录单、纸片、布片、餐巾纸、剪刀、回形针、细 线等物品。 【授课过程】 一、复习导入 1、同学们,上一课我们学习了《磁铁能吸引什么》,请大家来说一说磁铁能吸引哪 些东西?这些东西拥有什么共同特点? 2、教师引导:正如大家刚刚说的,磁铁能吸引铁和镍,那么同学们知道磁铁是怎样 吸引铁和镍的吗?今天这节课,我们将来研究第二课。 3、揭穿课题:2、磁铁怎样吸引物体 二、研究怎样让小车动起来 1、教师出示一辆简单的小车,小车由四个轮子和铁片组成。 引导:同学们,这是一辆小车,你们能让这辆小车动起来吗? 2、学生分小组谈论交流,商议使这辆小车动起来的方法。 预设:能够拉。在小车上系一根细绳,用手拉动小车,能够使小车运动起来。 3、全班交流,教师相机引导并小结:要使这辆小车动起来,我们能够借助拉力或推 力,用手拉动小车或推动小车,都能够使小车运动起来。但是,现在老师要求同学们在不接触小车的情况下让小车动起来。下面同小组同学之间互相交流交流,再考据一下自己的方法管不论用