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坚持立德树人,教书育人,做四有好老师 6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德 8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯 坚持立德树人,教书育人,做四有好老师坚持立德树人,教书育人,做四有好老师6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德 8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯坚持立德树人 做“四有”好老师 年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木 终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也:;一树 木获者,木也;一树百获者,人也。 《管子·权修》 百年大计,教育教师为根本 教育发展,师德师风是关健。  坚持立德树人 做“四有”好老师  年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木 终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也:;一树 木获者,木也;一树百获者,人也。 《管子·权修》 百年大计,教育教师为根本 教育发展,师德师风是关健。  教师、师德、师风解读 违反师德师风的现象及根源 录 相关法律法规解读 学高为师德高为范  第一部分 教师、师德、师风解读  、教师、师德、师风解读 教师 师德 师风 修道、虫 教师的职 敬师的符 鱗惑者 业道德 作风 走上三尺讲台,教书育人; 走下三尺讲台,为人师表。  传道 学高为师,身正为范。 师 授业 授人以鱼,授人以渔。 解惑一不愤不启,不排不发 德 學行 为人先 为人师 为世范  有理想信念,有道德情操, 有扎实知识,有仁爱之心。 做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人 傚学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。  教育部师范教育司负责人介绍,教师专业标准 主要有以下四个特点: 一是突出师德要求,要求教师要履行职业 道德规范,增强教书育人的责任感和使命感, 践行社会主义核心价值体系。 二是强调学生主体地位,要求教师要尊重学 生,关爱学生,充分发挥学生的主动性,为学 生提供适宜的教育,促进每个学生主动、生动 活泼地发展。  三是强调实践能力,要求教师要把学 科知识、教育理论与教育实践相结合,不 断研究,改善教育教学工作,提升专业能 力。 四是体现时代特点,要求教师要主动 适应经济社会和教育发展的要求,不断优 化知识结构,不断提高文化修养,做终身 学习的典范。  儿园教师专业试行标准强调,《幼几园教师要将保护幼 命安全放在首位;要尊重幼儿人格,平等对待每一个幼 儿不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。 该标准要求,幼儿园教师要有效保护幼儿,及时处理幼 儿的常见事故,危险情况优先救护幼儿。并具体要求幼教善 于倾听,和蔼可亲,与幼儿进行有效沟通。 该标准提出,各级教育行政部门要将《专业标准》作为 幼儿园教师队伍建设的基本依据,深化教师教育改革,建立 教师教育质量保障体系,不断提高幼儿园教师培养培训质量。 制定幼儿园教师准入标准,严把幼儿园教师入口关。 标准指出,各级教育行政部门要完蓉幼儿园教师培养培 一训方案,科学设置教师教育课程,改革教育教学方式;重视 幼儿园教师职业道德教有,重视社会实践和教育实习  谢谢 46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 　　47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 　　48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 　　49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 　　50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特