学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题总结.docxVIP

学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题工作总结 按照2022年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接， 我们在行动”为主题，提高广大一年级教师幼小衔接意识, 采取有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力 化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环 境等方面的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的 终身开展奠定坚实基础。现总结如下： 一、总体工作 疫情期间为确保活动顺利进行，我校制定了消杀通风制度。 序号 地点 消毒时间 通风时间 消毒方式 负责人员 1 门卫室 6:30-7:30 7:30-8:00 地板用含氯消毒 液喷洒或拖地 2 活动室 8:00-17:00 保证每天一次琴键消 毒 酒精擦拭 3 科技管 6:30-7:00 7:00-7:30 地板用含氯消毒 液喷洒或拖地 4 教学楼 8:00-10:00 10:00-10:30 地板用含氯消毒 液喷洒或拖地 5 办公楼 6:30-7:00 7:00-7:30 地板用含氯消毒 液喷洒或拖地 6 运动馆及户外 公共区域 6:30-8:00 运动馆 7:30-8:00 地板用含氯消毒 液喷洒 首先我们注重为孩子创设一个接近小学一年级的良好活 动气氛，融洽师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感 到是在一个自主、文明、平安、和谐、愉快、充满爱与尊重 的精神环境中生活，这对孩子的开展起着不可忽视的作用。 其次，在环境创设方面，为表达出大班幼儿自主动手能 力及绘画特长，老师和孩子们互动合作创设出温馨、漂亮的 童话世界，有爱祖国教育，中国艺术编织剪贴，文明礼仪儿 歌，幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室显而易见的地方作 品栏，这样孩子们会随时欣赏、相互学习。课桌固定为每周 一换，目的是保护孩子视力。 第三、根据教学活动的需要，我园大班在第二学期还修 改了教学活动时间：把原来每节课上课的30分钟调整为35 分钟的教学活动。多渗透了朗读、分角色表演、写数字、写 笔画等，教学形式逐步接近小学。同时，还加强对课间休息 和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。 从而，促进了小学、幼儿园的有机渗透和互相适应，给孩子 们营造了良好的入学心理准备。并且，我园还特别注意了以 下几项工作： 1、关于阅读兴趣的培养 在平时的活动中，我们加强幼儿的听、说能力。例如： 在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿 喜爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质 疑，激发幼儿积极动脑思考，养成良好的学习习惯。同时， 提高了幼儿的口语表达能力。我们不放过任何可以帮助幼儿 阅读的途径，让孩子之间相互学习，以互相带教的方法一起 阅读，增加阅读兴趣；提供可写本子，让孩子学着书写，以 进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。 2、关于计算兴趣的培养 除了让幼儿写数字以外，平时，我园还利用生活中的可 供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时， 结合主题活动，自编教材增加一定量的计算内容，如：捡树 叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译 号码等活动。 根据不同层次的添加数学教学内容，并以形象教学突破难点。 二、加强幼儿的社会性适应 对于幼儿而言，必要的规那么意识，任务意识、责任感和 独立交往能力的培养为他们进入小学生活和以后的成长有 着非凡的意义。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在 各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、接受。如： 活动中加强孩子的交往能力，班级集体中加强责任意识，具 有一定的集体荣誉感，在活动中照顾低年级的弟弟妹妹等。 每一环节的有意识引导，使孩子在具有这些能力的同时，真 的有了一份长大的感觉。同时还让幼儿参加樵园社区文艺汇 演活动，通过这次演出孩子们懂得邻里团结、和睦互助的传 统美德。 三、注意幼儿生活习惯及学习能力的训练1、增强文明礼貌：幼儿学会用日常礼貌用语;在成人提 醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会 倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯。不乱翻别人的东西; 自觉遵守公共秩序。 2、讲究个人卫生：能做到假前便后洗手;保持环境整洁, 有事家长能及时请假。 3、改变作息制度：为使幼儿入学后，能较快地适应小 学的生活节奏，我们延长上课时间，缩短了午睡时间，并要 求幼儿8： 00之前到幼儿园做早操。 4、在平时活动中，注重提醒孩子上课时姿势要端正， 有事先举手，上课认真听教师讲述，积极思考，大声回答老 师的提问，不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯。 5、在平时的活动中，我们加强幼儿的听、说能力。例 如：在一些活动课上，引导幼儿听故事、念儿歌、看图书等， 使幼儿喜爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆 提出质疑，激发幼儿积极动脑思考，养成良好的学习习惯。 同时，提高了幼儿的口语表达能力。我们不放过任何可以帮 助幼儿阅