直播文案写作 教案（人大） 项目六 整场脚本写作策划 教案.doc

《直播文案写作》教案 项目六 整场脚本写作策划 PAGE 5 项目六 整场脚本写作策划 一、教学目标 （一）知识目标 1．明确整场脚本设计的意义、内容及要求。 2．掌握整场直播流程和脚本写作。 3．了解播放复盘的基本方法。 （二）能力目标 1．学会通过素材宣传等方式进行直播预热。 2．能撰写整场直播脚本，策划直播活动。 3．下播后能进行团队总结，撰写复盘资料，能整理素材，进行渠道宣传。 （三）思政目标 1．感知团队协作的重要性，培养具备语言沟通能力和团队协作能力的高素质技能人才。 2．培养创新思维能力和严谨细心的工作态度。 二、教学内容分析 直播电商带货交易规模于2019年飞速增长，并在2020年初迎来爆发。直播电商购物模式与传统电商购物模式有较大差异性，其凭借内容的丰富性和满足用户的社交互动需求而被越来越多的用户认可。2021年以来，随着直播流量红利褪去，直播电商的运营越来越注重精细化，在整场直播中，如何策划直播流程、把握直播节奏、调度直播分工，引导直播互动，直接关系到直播间的经济效益。本项目将从整场脚本设计入手，通过确定主题、设置时间、把握节奏、提高在线人数、提高转粉率等几个方面来提升大家整场直播策划的能力。 教学重点： 1. 掌握整场直播流程和脚本写作。 了解播放复盘的基本方法。 学会通过素材宣传等方式进行直播预热。 教学难点：1. 能撰写整场直播脚本，策划直播活动。 下播后能进行团队总结，撰写复盘资料，能整理素材，进行渠道宣传。 三、教学过程设计 任务一 整场脚本设计认知 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1、情景导入 通过前面几个项目的学习，小琳对于直播已有了一定的了解，也知道怎么撰写单品直播脚本，并进行产品介绍。于是，小琳跃跃欲试，她找了身边的好朋友，组建了直播团队，准备来一场轰轰烈烈的直播首秀。 引导学生思考如何进行整场直播脚本设计，如确定直播主题、规划好直播时间、把握直播节奏，如何争取在直播中提高在线人数、提高转粉率，促成下单等。 思考如何进行整场直播脚本设计，为本项目的学习树立目标。 通过情景引入，激发学生上课兴趣，使学生快速进入本项目的学习状态，为下一环节的讲解做铺垫。 2、知识储备 一、整场脚本设计意义 1.明确直播主题 直播主题的确定可以从以下几个方面考虑： （1）直播的目的 （2）直播的时间节点 （3）KOL或直播内容 2.梳理直播流程 3．管理主播话术 4.调度直播分工 5.便于复盘总结 组织开展： 整场脚本设计意义的讲解，配合适当的师生互动。 跟着老师的思路，听取老师的讲解并回答老师的提问。 让学生了解并掌握整场脚本设计意义，重点掌握直播主题的确定。 二、整场脚本设计内容 【小知识】整场直播脚本的分类 1.直播目标 2.人员安排 【小知识】直播相关的岗位及工作职责 3.直播时间 4.直播主题 5.直播预热 6.流程细节 7.主推产品或主要利益点 8.活动跟进与总结 组织开展： 1.引导思考：直播脚本的分类？ 2.以常见的UGC或PGC直播脚本为例，一份直播间带货的整场直播脚本，主要包括哪些方面的内容？ 跟着老师的思路，听取老师的讲解并回答老师的提问。 让学生理解并掌握整场脚本设计时要考虑哪些内容。 三、整场脚本设计要求 1.直播主题鲜明，有吸引力 【案例】“良品铺子” 2.直播节奏紧凑，有条不紊 3.直播互动适当，吸引停留 （1）加入粉丝团 （2）弹幕飘屏 （3）回复互动 （4）点赞互动 （5）优惠券发放 （6）红包、连麦等其他互动方式 4.直播内容有料，提高转粉率 组织开展： 整场脚本设计的主要要求的学习；通过案例“良品铺子”《湖北重启 抖来助力》的学习，引导学生思考直播主题的确定；通过现场观看一小段直播，引导学生思考常见的直播互动方式有什么。 跟着老师的思路，听取老师的讲解并回答老师的提问。 让学生理解并掌握整场脚本设计的四大要求。 3、任务实施 Step1 明确整场脚本设计的意义 【案例】格力电器董事长董明珠直播首秀 带领学生一起完成任务实施任务，引导学生思考： 1．总裁直播带货普遍“叫好不叫座”的原因是什么？ 2．直播之前进行整场脚本设计的意义是什么？ 在教师的带领下进行问题思考，完成任务实施。 检验同学们是否完全掌握所学知识点。 Step2 掌握常见的整场脚本设计内容 假设你所在的学校计划筹办“摄影协会招新推介会”，届时将邀请1位当地名知摄影师参与活动并现场直播。请你为这场直播进行简单的脚本设计。 引导学生思考： 1．整场直播脚本设计一般要包含哪些内容？ 2．请思考本次直播的人员安排，并和大家分享，你将如何进行直播预热？ 在教师的带领下进行问题思考，完成任务实施。 检验同学们是否完全掌握所学知识点。 S