花的学校 部编版三年级语文上册核心素养分层作业设计（含答案）.doc

【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案） 2.花的学校 第一部分 积累与运用一 （基础性学习单） 当雷云在天上轰响，六月的? 当雷云在天上轰响，六月的?zhèn yǔ 落下的时候，湿润的东风走过?huāng yě， 在竹林中吹着kǒu dí。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上?tiào wǔ、kuáng huān。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做ɡōnɡ kè 。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要fá 他们的。 雨一来，他们便?fàng jià了。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时,花孩子 们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星suǒ住的地方。 你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样jí jí ?mánɡ mánɡ吗？ 我zì rán néng gòu猜得出他们是对谁yáng qǐ shuāng bì来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。 1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出生字词，注意把字写美观。 2.给加点字选择正确读音。 荒野(huā huāng)? 口笛(dí dié） 罚站(fá fà )? ? 放假(jiǎ jià) 衣裳(shang shāng)? 猜谜（cāi chāi） 3.照样子，仿写词语。 例:一群一群　____________　____________　____________　 4．在括号里填上合适的词语。 ?（ ）荒野　　　 （ ）口笛　　　 5.文中描写颜色的词语很有新鲜感,我能找出来: ,我可以用一个词语来形容这些颜色: 。这段话写了 、 、 和 等景物。6.文中加点的部分很有新鲜感,运用了 ? 的修辞手法,将 当作人来写,使文章读起来生动形象。7.“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”中的“冲”字很有新鲜感,让我感受到了花孩子们 、 的心情。想象：这些花孩子冲了出来做什么？ . 。 8.仿照文段中画“一”的句子写一写。 . 。 9.读到花“在绿草上跳舞、狂欢”时，你体会到了什么?.______________________________________________________________________。 10.“地下的学校”的含义是什么？（不超过10个字） . 。 二、选择正确的答案。 1.圈出下列每组词语中加点字的一个错误读音，把正确读音写在题后括号里。 A.（ ）荒野( huāng) 口笛( dié） B.（ ）罚站(fá )? 衣裳(shāng) C.（ ）放假(jiǎ ) 假如(jiǎ ) D.（ ）猜谜（chāi） 狂风（kuáng） 2.下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。 A.陈雨 跳舞 狂欢 B.双壁 互相 急忙 C.自然 能够 落下 D.所以 扬起 攻课 3.对下列例句运用的修辞手法法判断正确的一项是（ ??）。 他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 A．比喻 ???B．比喻、拟人 C．拟人 ??D．夸张? 4.对“雨一来，他们便放假了”这句话很有新鲜感,对这句话理解正确的是(? ?)。A.因为下雨了，路不好走，所以他们便放假了。B.这里是作者用孩子的心灵去感受的,把自己的心融入孩子的梦想之中——放假!这些花孩子就可以自由自在、无拘无東地玩耍。 5.“雷云拍着大手”这句话很有新鲜感,表层意思指的是 ,深层意思指的是? 。 A.欢迎、鼓励花孩子们 B.②打雷 6.“于是,一群一群的