工艺美术专业室内设计方向人才培养方案.docxVIP

zaowa （蜜豳簿鳞意画I其射鳍麴方翦 序号 课程名称 主要内容和要求 参考学时 9 工艺美术史 本课程依托大量文献史料和相关图片， 将中国工艺美术史按时间和工艺类别加以论 述，并介绍每个历史时期最具代表性的工艺 作品，以及一些有代表性的工艺大师及其作 品。其中，中国工艺美术史中介绍陶瓷工艺， 丝织工艺的篇幅较多，内容较为系统，旨在 培养学生对中国工艺美术史的理解认知能 力。通过中国工艺美术史的学习使学生对我 国不同历史时期的工艺美术背景、工艺的发 展和成就、艺术风格、艺术作品、工匠大师 有全面的了解，并培养学生对优秀工艺作品 的鉴赏和批评能力。 40 10 设计概论 通过学习，了解各设计流派开展脉络的 基础上，理解设计与设计美学、科学工艺、 地域文化、生态环境、上层建筑等社会生活 各层面的关系。从历史、社会、文化、经济、 生活方式、科学技术、材料等各个角度，了 解工业设计的本质意义和开展趋势。教学中 坚持整体的原那么，并针对当代设计的现状进 行分析讲解，注重理论联系实际，增强理论 知识的实用性，引发学生的学习兴趣，引导 学生认真思考，加深学生对讲课内容的理解。 40 11 11 手绘效果图 （表现技法） 手绘效果图 （表现技法） 室内速写训练、徒手空间透视训练、室 内陈设着色训练、空间创作训练。 通过学习和训练，让学生动手能力得到 培养。室内设计师通过勾画室内手绘快速效 果图，可以及时、有效地向甲方或施工者传 达自己的设计理念和意图，它的优势是比计 80  序号 课程名称 主要内容和要求 参考学时 算机绘图还要快捷。 12 CAD 掌握绘制室内平面图、立面图、剖面图 等施工图纸的方法及步骤。 通过学习和训练，使学生基本具备从事 室内设计的综合设计能力。 120 13 3dmax 三维设计和图像处理技术在工程设计领 域中占有重要的地位。通过本课程学习三维 建模、三维编辑、动画制作和渲染等技术和 方法，可从事制作角色动画、室内外效果图、 游戏开发、虚拟现实等三维设计领域的工作。 通过本门课程的学习，使学生掌握三维建模、 材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法 和理论，对于基本操作、建模、模型修改、 材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制 作等各个方面有一个系统而全面的认识和了 解，能够熟练掌握常用的基本操作，并具备 相应的自学能力。 120 14 学业报告书 及方案展不 熟练运用各类软件对中职所学知识及作 品进行展示；熟练准确表达作品设计创意和 思维过程的方法。 通过课程的学习全面考察学生设计流程 的掌握、设计技能的运用，创意能力的展现。 培养学生养成随工程进行时，进行资料整理、 归纳、记录、反思的习惯。同时也为毕业后 求职提供求职作品，以便为求职成功做铺垫。 40 序号 课程名称 主要内容和要求 参考学时 15 综合实训 通过综合实训，了解生活空间的设计的 程序，掌握生活空间的设计原那么和理念；对 空间的功能划分、尺度要求和各类型设计风 格有一定的认知；培养与客户交流沟通的能 力及与工程组同事的团队协作精神；设计中 注重发挥自主创新意识。掌握对设计场所的 基本情况和场所的实际情况分析方法；掌握 空间的功能需求和根据功能划分空间的原 那么；掌握设计风格、色彩与材质的选择方法； 掌握依据客户的要求，融入设计师的理念进 行设计作品创作的方法；掌握多种设计表现 的方法；掌握规范绘制工程施工图的方法。 160 （三）公共基础选修课 序号 课程名称 主要内容和要求 参考学时 1 心理健康 根据学生生理心理开展的规律，运用心 理学的教育方法，培养学生良好的心理素质， 促进学生整体素质全面提高的教育。指导学 生学习相关的心理健康知识；帮助学生树立 心理健康意识；帮助学生认识常见的心理问 题；帮助学生预防、缓解和解决心理问题； 帮助学生增进心理健康、提高心理素质、优 化心理品质、开发心理潜能、完善自我，以 利于学生健康成长和自我价值的实现，以利 于社会和谐；培养学生的心理求助意识和初 步的依靠自己解决心理问题的能力，以利于 终身维护心理健康。 40 2 现代礼仪 礼仪是人们在社会中必须遵循的行为规 范和准那么，礼仪不仅可以有效地展现一个人 的教养、风度和魅力，还能表达一个人对社 会的认知水准、学识和价值。本课程试图通 过教与学，使学生在理论学习和技能操作中 掌握敬人、自律、适度、真诚等礼仪原那么和 40  2 现代礼仪 相关的知识，并能综合运用于实践生活中， 将学生培养成讲文明懂礼仪的高素质人才。 3 创新创业 训练 通过创新训练工程、创业训练工程和创 业实践工程，学习创新创业知识，锻炼创新 创业能力和培养创新创业精神，强化中职生 创新创业能力。使学生掌握开展创新、创业 活动所需要的基本知识。具备在创新基础上 的创业能力。树立创新精