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论良好的课程设计对听课效果的影响 　　摘要：在变更如此之快的当今社会，教学改革俨然成为了潮流。本文以当今社会为背景，分析了现今大学课堂的特点，以及影响大学生听课效果的因素，并以其中最重要的因素“课程设计”为例来探讨其对听课效果的影响。 　　关键词：课程设计影响大学生听课效果 　　中图分类号：g642文献标识码：a文章编号：1672-1578（2019）10-0029-01 　　1大学课堂的特点 　　随着社会的进步和科技的发展，教学改革也在热火朝天的进行中，但十余年的时间证明，改革目标并没有实现，课堂也没有发生根本性的变化。因此，在如今这种形式下，使得大学课堂有了如下特点： 　　1.1专业性 　　大学教育是一种专门教育，而大学课堂主要培养的为专业人才，主要是为了适应现代科学技术的发展。 　　1.2独立性 　　大学生思维能力以及判断能力日益稳定，同时学习的独立性也逐渐形成，他们对老师所讲授的知识不再是全盘接受，而是按照自己的标准来接受或者忽略。 　　1.3阶段性 　　大学的教学内容既广又深，因此深课堂教育要由浅入深，循序渐进，所以呈现出明显的阶段性。 　　1.4多样性 　　大学生的学习形式多种多样。在大学，主要教学形式是课堂收授课，但当代大学生已经不仅仅满足于课堂，更多的是依靠多种渠道来获得知识，同时也更愿意参加大学的实践性教学活动，这样可以增加很多的知识。 　　2影响听课效果的因素 　　俗话说“兴趣是最好的老师”。对本专业有兴趣的同学，他们大多都想学，愿意学，这样才会使听课效率有所提高。另外，随着科技的发展，电子产品在大学生生活中占据了主导地位，当代大学生在平时的课余时间大多数都是围绕着手机，电脑，平板等电子产品，因此大学生对手机的依赖也逐渐从生活中转移到课堂上，在课堂上不认真听课，这就导致听课效率的降低。同时，还有一个因素也会影响听课效果，那就是课程设计。好的课程设计能够吸引学生的好奇心，这样一来学生的积极性就更容易被调动起来。所以，最重要的影响因素还是课程设计。 　　3课程设计所包含的内容 　　首先，课件的设计占据了课程设计的很大一部分，通俗易懂且制作精良的课件往往会使讲课的效率提高，同时同学们的听课效率也会有相应的提高。其次，授课的思路在课程设计中也占据了很大一部分。老师作为我们的引路人，如果老师的思路都不清晰，那听课的学生们就更不可能听懂了，所以说老师的整体思路很重要，与此同时，在注重授课思路的前提下，还应该注意给同学讲授的知识密度不要太大，速度也不要太快，否则学生不容易消化吸收，就会造成注意力不集中，听课效果也不会好。最后，老师布置的课后作业也属于课程设计的范畴。布置的作业可以当做是对当堂课知识的总结以及课后知识的巩固，而且作业的内容都是这一章的重点内容，能否高效完成作业也是对学生是否好好听课的考验，同时也可以将平时的课后作业当做是期末复习的材料，对我们的学习只有好处没有坏处。 　　4良好的课程设计对听课效果的影响 　　课程设计是以课程为中心，以设计作为辅助，始终围绕教学大纲中的目的要求而进行，把设计内容，方法，步骤具体的展示在课程设计中，从而能够更好的展现课本中的内容及相关知识。书本中的内容是枯燥且乏味的，学生看不懂，学的也不会很好，而好的课程设计会提高学生的听课效果，这样在每节课都会紧紧的抓住学生的思维，不会让他们因为外部因素而分心，让其学得快乐，同时也学进去了，这样上课时的一些坏习惯也会随之减少，甚至有可能消失，这正起到通过提高学生上课的专注能力来提高听课效果的作用。所以好的课程设计对听课效果的影响是很大的。 　　5结语 　　综上所述，良好的课程设计对听课效果的影响是很重要的。首先听课效果的提高对同生们最直接的影响就是学习成绩的提高，不仅可以使学生获得更多的更专业的系统知识，同时还可以培养学生的注意力，思维能力和思考能力等，其次对大学生的创新创业也很有帮助，可以为其提供坚实的理论基础，还可以提高大学生的事业心，开创精神，同时还可以培养动手能力，实践能力等。最后听课效果的提高还可以增加学生课外实践的兴趣，不但提高学生各方面的综合能力，还能通过各种各样的兴趣活动，以达到锻炼学生各方面的综合素质的目的。通过提高听课效果，增强了以上的各种知识和能力，这样对大学生以后的各個方面的能力提高都是有很大帮助的，对大学生以后的发展和立足也非常有帮助。