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区域活动中培养幼儿合作能力的策略探析 　　摘要合作才能共赢，很多时候个人的力量是弱小的，而一个团体的力量则是无穷的。作为社会上的独立个体，合作能力的培养是非常重要的，尤其是在幼儿阶段。小朋友的心智伴随着年龄的增长不断成长，在幼儿时期正是培养他们的合作能力的极其关键的阶段。在幼儿园里，区域活动是小朋友比较喜爱的活动，能够有效地提高幼儿的合作能力和与他人交流相处的能力。 　　关键词区域活动幼儿合作能力策略 　　中图分类号：g612文献标识码：adoi：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.07.070 　　strategiesfordevelopingchildrenscooperativeabilityinregionalactivities 　　shenyingying 　　（yanchengkindergartenteacherscollege，yancheng，jiangsu224005） 　　abstractcooperationistheonlywaytowin-winsituation.inmanycases，individualstrengthisweak，whilethestrengthofagroupisinfinite.asanindependentindividualinsociety，thecultivationofcooperativeabilityisveryimportant，especiallyintheearlychildhoodstage.childrensmindsgrowwithage.itisthecrucialstagetodeveloptheircooperativeabilityinearlychildhood.inkindergartens，regionalactivitiesarechildrensfavoriteactivities，whichcaneffectivelyimprovechildrensabilitytocooperateandcommunicatewithothers. 　　keywordsregionalactivities;children;cooperativeability;strategy 　　0前言 　　当前社会，我国幼儿的合作能力普遍较低，就需要教师对幼儿的合作能力进行有目的的培养和发展。教师依照教学重点目标和幼儿的个性，让幼儿在区域活动中进行自主学习。为幼儿创设特定的活动背景和场所，准备好活动所需的物品，让幼儿凭借自己的想法去完成某一项任务。在区域活动的过程中要对幼儿提出一些具体的合作要求，促进同学间的共同协作，强调的是小朋友的自主操作能力和与他人的合作。每个幼儿都是独立的、富有个性的，通过这種方式可以让幼儿得到个性化的培养，让他们从小就养成独立思考、团结协作的习惯。所以，教师要认识到区域活动对于幼儿培养的重要作用，多给幼儿一些区域活动的机会。让他们在丰富多彩的活动中共同学习、共同成长，更让幼儿在一个有爱的互帮互助的环境中共同进步，让他们体验到合作的美妙。 　　1当今幼儿的合作能力缺乏的因素 　　1.1幼儿自身的合作意识薄弱 　　虽然现代的幼儿都比较聪明，且在幼儿园的大环境中参与活动的能力和水平都有了很大的进步，但是不是所有的活动都是属于区域活动，都能给幼儿的合作能力带来促进作用。在区域活动中，小朋友们采用分工合作的方法为了同一个目标或者为了共同的明确主题，才算是对幼儿合作能力有提升的活动。然而在大多数幼儿日常的游戏活动中，即使也会把他们分成若干个小组，但那只是各自玩着自己选择的玩具，而缺少和其他小朋友的沟通交流。有的甚至会自我保护，不让他人靠近自己的区域，害怕自己的世界有别的小朋友侵犯。这属于幼儿自身的合作意识缺乏的表现，按照幼儿的发展规律，正是属于比较自我的阶段。 　　1.2与当代家庭的教养不当 　　由于社会经济的发展，人们的生活水平得到改善，现代的生育观念也发生了改变。很多幼儿都是独生子女，在家庭中往往都是长辈们围绕的中心，家长们对幼儿多是百般呵护、有应必答。这样的环境下成长的幼儿大多数会养成以自我为中心的想法，认为周围的人都要满足自己的要求和想法。再加上有的家长在教育幼儿时也会存在错误的做法，缺乏对幼儿的正确指引。例如，在幼儿园中，小孩子之间难免会有小争执，有的家长生怕自己的小孩被欺负，便会不分状况地教小孩以暴力还暴力。其实很多时候可能是存在误会的，重要的是解开误会、解决问题，需要的是包容和理解。在家长的错误教导下，这种小朋友是不太受团体欢迎的，就会影响幼儿与同学之间的合作交流。 　　1.3在