幼儿园环境概述课件.pptx

2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。;目 录;幼儿园 环境概述;2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。;坚持以儿童为中心;墙面装饰;;;操作型墙面可以把涉及生活技能、数学、语言、科学等多个 领域的内容设计布置到墙面，增强幼儿与墙面互动。;区角标记、常规标记、个人标记;关于请家长帮忙收集废旧物品的通知;1、美观（色彩、材料的妙用） 2、不伤墙面 3、可移动 4、可替换 5、便于操作;活动区创设;动静分区 考虑采光 巧妙利用空间;活动区材料的投放—— ;各活动区举例;科学区 展示架、工具箱、操作台、展示板、动植物摆放 封闭的区域摆放方式较适宜 注意材料投放的层次性 可用套餐式的材料投放方式 自然角要加强对幼儿观察的引导，养成记录的习惯 教师要能够自制活动材料;美工区 放置材料的架子、材料、工作台、座位、作品展示区、光线、摆放;角色扮演区;大的活动区有中空大积木、废旧纸箱；小的活动区有小型积木、小包装盒、插塑玩具； 小的活动区需要铺设一块地毯、一个装零碎部件的盒子。也可以设置桌子和椅子。 大的活动区需要较大的独立空间，便于作品保护。 建构材料数量尽可能充足。;2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。