口语交际教案模板10篇.pdf

Some people appear just to open our eyes. （页眉可删） 口语交际教案模板10篇 口语交际教案 篇1 教学目标 1、观察图画，了解画面内容。 2、学会发现别人的优点，学习真诚而又实事求是地夸赞别 人。 3、培养学生谦虚的品质，养成善于发现他人长处的习惯。 重点难点 1、发现别人的优点，真诚夸赞别人。 2、交谈时自然大方，说话内容具体真实。 教学过程 课前导语 今天的值日生可真能干！把教室打扫得这样干净！在我们身 边，还有许多人值得我们夸一夸，这节课我们就来夸一夸他们吧！ （板书课题：夸一夸） 一、出示幻灯片，指导学生了解图意。 1、仔细观察图画，了解画面内容，引发话题。 2、师：图中的三个小朋友在交谈什么？他们在夸谁？ 3、模拟图中的小朋友夸一夸，注意说话的语气和态度。 4、小结提示：我们身边有很多值得称赞的人，只要你留心 观察，一定会有很多新发现。善于发现别人的长处的人就是虚心 的人。 二、在情境中练习交际。 1、投影出示以下镜头：同学认真读书、妈妈做饭、爸爸下 棋、教师讲课等。 2、学生根据出示的情境练习夸一夸，注意说话的语气和态 度。 三、小组合作交流学习，夸一夸身边的人。 1、播放《我有一个好爸爸》《世上只有妈妈好》等歌曲， 将学生带入交际情境，并分别设立“好爸爸”、“好妈妈”、“好 邻居”、“好老师”“好同学”等小组。 2、调查课前学生发现、了解的情况。 3、学生自由选择参与各个小组的交流活动可参与一个小组 交际，也可参与多个小组。 4、分组汇报交流情况，评一评谁说得好。评价时注意态度 是否诚恳，是否客观，语气是否恰当。 四、课堂总结。 这节课，小朋友们都真诚地夸奖了别人。只要大家多观察， 你会发现每个人身上都有优点值得自己学习希望同学们今后不 但要发现别人的优点，而且要学习别人的优点。 口语交际教案 篇2 一、学习目标 1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身 份和地位，能有针对性地得体地劝说。 2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要 求，学写一份发言稿。 课时安排1课时 第一课时（口语交际） 课前准备： 1.收集与水资源有关的资料。 2.校内师生浪费水资源的镜头捕捉图片。 3.写字板若干。 二、谈话导入，揭示话题 1.展示图片：（幻灯片展示本校水资源浪费的新闻图片，图 片下配有简短的文字说明。） 2.画外音，引出讨论。 导语：最近，我在校园内发现了这样一些现象，有些同学水 龙头打开后不关上，任水白白流淌；有些人关不紧，任水滴漏； 还有些同学洗手时，水龙头开得很大 发生了这样的事该怎么解决？ 3.生畅所欲言，导出话题。学生各抒己见（倡议书、报告老 师、劝说、写警示牌、开班会） 教师归纳，并引导学生选择合适的办法之一──劝告（板 书）。 三、小组交流，探究方法 导语：劝告人最重要的是什么？是以理服人。那么，怎样才 能以理服人呢？让我们来讨论一下。 （准备：各小组领写字纸一张。） 1.小组就怎样以理服人展开讨论，小组负责人负责记录本组 发言提纲。 2.小组上台交流。各小组汇集共同点写在黑板上，不同点留 在写字纸上。） 共同点：用水资源的宝贵来劝说。（生成、不可再生） 用水的用途来劝说。用积水成渊的故事劝说。不同点：（留 在写字纸上） 3.教师补充：教师根据学生发言情况做出相应的补充。 4.听录音：明确诚恳的态度在劝说中的作用。 （1）导语：同学们，我们的道理已经准备得很充分了，那 么让我们来听一听两位同学劝说的开场白。 （播放录音1） 甲1：乙1同学，快去把水龙头关掉，水在那里哗哗地流， 太浪费了。 乙1：