人教部编版《短文两篇》答谢中书书 课件（公开课一等奖） 部编版八年级语文上册.ppt

（1－8） （10－24） （9） 景物有声有色，充满乐趣。 内容：枯燥 美女蛇的故事，增添了神秘色彩，丰富了情趣。 雪地捕鸟，带来无穷乐趣。 形式：单调 环境：压抑 对比手法 　　 文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 中心思想 * * * 高峰入云 仰视 俯视 清流见底 平视 两岸石壁，五色交辉。 视线 青林翠竹，四时俱备。 四季 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 早晚 时间 时间 品味探究（2） 2、作者是怎样描绘“山川之美”的？ 先仰视“高峰入云 ”，再俯视“清流见底 ”，两种视角，三重风物。又平看“两岸石壁 ”“青林翠竹 ”，最后 又按时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。 同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合。 拓展延伸 背诵描写祖国壮丽河山的诗文，看谁积累多。 例如：《望庐山瀑布》《望岳》《三峡》 与顾章书 仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 与顾章书 我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。 与本文在写景上有什么共同点？ 都运用了多角度描写的方法。充分调动视觉、听觉来表现色彩、兄台、声音等，生动形象地表现景物的鲜明特征，表现山川自然的美好，抒发作者的热爱之情。 动静结合（化静为动） 小测：一、词语解释 1、两岸石壁，五色交辉（） 2、青林翠竹，四时俱备（）（） 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣（）（）（） 4、夕日欲颓，沉鳞竞跃（）（） 5、实是欲界之仙都 ( ) ( ) 6、未复有能与其奇者 ( ) ( ) ( ) 小测：二、翻译 1、山川之美，古来共谈。 2、夕日欲颓，沉鳞竞跃。 3、两岸石壁，五色交辉。 4、青林翠竹，四时俱备。 从百草园 到三味书屋 鲁迅 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。 标题比一比 从百草园到三味书屋 百草园和三味书屋 “从……到”更强调一种过程和变化，全文不仅描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋，更回忆了自己童年的成长过程以及自己的心理变化。 从百草园到三味书屋 你更喜欢百草园还是三味书屋？ 乐园 小鲁迅在百草园有哪些乐趣？ 欣赏百草园的景色； 聆听阿长讲美女蛇的故事； 冬天在雪地里捕鸟。 你对哪一个片段印象最深呢？ 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态 动态 低 高 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 观察景物： 有序 多角度 精选词语 “准确的形容” 更能表情达意 单是 就有 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 弹琴 声音 翻 按 喷 动作 缠络 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 形状 摘 动物 植物 中间结合叙写人的活动 味道 啪 百草园的自然景物和乐趣 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 碧绿、紫红 颜色 比喻、拟人、排比 准确地形容，准确地表述动作。 多感官描写 百草园的名称虽雅，实在只是一个普通的菜园”，“(瓦屑)堆上长着一株皂荚树”，“西边一口井，上有石阑，井北长着一棵楝树，只好摆个样子，却不能遮阴”，“那些园地常由兴房借用，种些黄瓜白菜萝卜之用”。 ——周作人 为什么一个普通的园子，鲁迅却说是他的“乐园”呢？ 儿童活泼快乐的天性；对童年生活的怀念 本段学习收获： 1、写景要有顺序；