人美版四年级上册美术(全册)教案.pdf

课 题: 第一课《四季的色彩》 欣赏·评述 主备人： 审核人： 使用教师： 《四季的色彩》是一节以了解色彩知识为主线，以认识国内外多样的表现形 式为基点，让学生感受大自然的魅力的 “欣赏·评述”课。通过本课学习， 教材简析 学生对不同的季节的色彩变化有较深的认识，对不同的绘画表现形式有初步了 解，同时提高学生审美能力，培养学生对美的表达能力。 四年级学生已经具备了一些色彩方面的知识。学生用语言对画面进行简单描 学情分析 述并不困难，但要从美术的眼光来观赏作品，还需要教师进一步的提示引导。 知识与能力：通过欣赏、分析艺术作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同 色彩给人带来的不同感受。 过程与方法：认识书中四位画家，对其作品进行分析，并写出短文。 教学目标 情感态度与价值观： 感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的 能力和情感。 教学重点 认识，能正确表达自己对艺术作品的感受。 教学难点 用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 课时分配 2课时 教师：教学课件 课前准备 学生：绘画工具 第 一 课 时 通过欣赏、分析艺术作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带 目标任务 来的不同感受。 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 请学生闭上眼睛，用心来聆 让学生 听下面的声音。（播放有关于四季 闭上眼睛聆 （一） 的信息声音及音乐的录音）然后 采取学生自由主动站起 听声音再分 提问： 来回答问题的方式。根据学生 教师 析回答问题， 1.同学们听到了哪些声音？ 回答导入课题。 导教 2.判断这些声音应该是哪些 激发学生的 季节的声音并说出理由。 好奇心和学 习兴趣。 一、作品赏析 学生用简洁的词语描述，通过 通过欣 1. 《早春之路》 对作品的感受，让学生学会欣 赏、分析艺术 提出问题，师生共同分析作品。 赏作品。 作品，让学生 ①画面体现了什么绘画风格？ 能够认识到 （写实性、装饰性） 不同季节的 学生讨论总结： ②画家主要运用了哪些色彩表现