人教部编版《与朱元思书》课件（公开课一等奖） 部编版八年级语文上册：.pptx

2022年新部编版配套课件;;学习目标;作者简介;文体介绍: 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。; 朗读课文，主要拼音 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(líng)作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yīng)成韵。蝉则千转（zhuàn）不穷，猿则百叫无绝。鸢（yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶（lún）世务者，窥（kuī）谷忘反。横柯（kē）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ;◆生难字;朗读;鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。; 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳/至桐庐/一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ; 山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。;风烟俱净，天山共色。; 从流飘荡，任意东西。;;水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。;急湍甚箭，猛浪若奔。;;;泉水激石，泠泠作响。;;;;鸢飞戾天者，望峰息心；;;;;自主、合作学习，集思广益; 掌握课下注解 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者???望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ; 积累的文言词语 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ;;整体感知;第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。;第一段：有写景，有叙事,有抒情。;　　读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？;读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？; 课堂练笔 ： 面对这奇伟瑰丽、美妙和谐的山光水色,作者的心情如何呢?有什么感慨呢?结合课文中的语句,来写一写:“面对富春江的‘奇山异水’,作者感到了 !”;①面对富春江的‘奇山异水’,作者感到了“惬意”（“从容”）。“从流飘荡,任意东西”一句表现作者纵情游赏,享受自由无拘无束、无牵无挂的轻松和怡然自得。 ②面对富春江的‘奇山异水’,作者感到了“陶醉”（“喜不自胜”“流连忘返”）。“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”一句既烘托山水的“独绝”,又蕴含作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦，表现超出尘世、宠辱偕忘的精神境界。以暗写方式申明自己高雅的志趣、高洁的情怀。 ;课堂练笔; ; 美在“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”，泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部幽静美妙、和谐悦耳的大自然交响曲，使人对山水之美产生了身临其境之感，令人神往。既反衬山间的静寂，又让人感受到自然生命的欢乐律动。; ; 本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣? ; ;通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义：;直;5、文言特殊句式; ;小结： 　　本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互