人教部编版《最后一次讲演》课件（公开课一等奖） 八年级语文部编版.ppt

* * 4.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：“光明”和“黑暗”分别指什么？ “光明”指在中国共产党领导下的自由、民主的新中国； “黑暗”指当时在国民党反动派统治下的旧社会。 5.文章第7段演讲者的情感发生了变化，你体会到了吗？ 闻一多在讲到“一二.一”运动的时候明显有一种骄傲的情感在里面，所以说是“昆明的光荣” 6.文末表达了闻一多先生怎样的决心？ 表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。 分析本文的写作特色，选取自己喜欢的段落来演讲。 写作特色 1、多种句式、修辞2、人称自由变换3、对比手法4、心理剖析5、举例论证6、语言通俗简洁、富有感情色彩 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 闻一多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，真理一定胜利的历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。 主旨概括 从百草园 到三味书屋 鲁迅 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。 标题比一比 从百草园到三味书屋 百草园和三味书屋 “从……到”更强调一种过程和变化，全文不仅描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋，更回忆了自己童年的成长过程以及自己的心理变化。 从百草园到三味书屋 你更喜欢百草园还是三味书屋？ 乐园 小鲁迅在百草园有哪些乐趣？ 欣赏百草园的景色； 聆听阿长讲美女蛇的故事； 冬天在雪地里捕鸟。 你对哪一个片段印象最深呢？ 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态 动态 低 高 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 观察景物： 有序 多角度 精选词语 “准确的形容” 更能表情达意 单是 就有 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 弹琴 声音 翻 按 喷 动作 缠络 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 形状 摘 动物 植物 中间结合叙写人的活动 味道 啪 百草园的自然景物和乐趣 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 碧绿、紫红 颜色 比喻、拟人、排比 准确地形容，准确地表述动作。 多感官描写 百草园的名称虽雅，实在只是一个普通的菜园”，“(瓦屑)堆上长着一株皂荚树”，“西边一口井，上有石阑，井北长着一棵楝树，只好摆个样子，却不能遮阴”，“那些园地常由兴房借用，种些黄瓜白菜萝卜之用”。 ——周作人 为什么一个普通的园子，鲁迅却说是他的“乐园”呢？ 儿童活泼快乐的天性；对童年生活的怀念 本段学习收获： 1、写景要有顺序； 2、观察要仔细，