《环境毒理学》课程教学大纲(1).docxVIP

《环境毒理学》实验教学大纲 1.课程中文名称（英文名称）： 环境毒理学 （Environmental toxicology） 2. 课程代码:B03145 3.课程类别：□公共课程口学科基础课程（3专业课程□实践教学环节 .课程性质：国必修课.课程属性：口独立设课 .课程总学时：48学时实验学时：12学时 □选修课回课内实验 总学分：3学分实验学分： .适用专业：环境科学专业.先修课程：环境监测、环境生态学、环境化学 一、实验课程简介 通过环境毒理学理论教学学习，学习已基本掌握了基础理论、环境化学污染物的来源、 环境转归、生物吸收、体内分布、代谢转化及排泄、环境化学污染物的一般毒性、特殊毒性 （致癌变、致畸变及致突变作用）的基本理论及其评价方法、农药毒理学与重金属毒理学的相 关内容，再辅助于相应的试验操作内容，以加深学生对理论知识的应用和理解。本实验课根 据条件开设了三个试验工程，以考察学生的知识应用能力。 二、实验教学目标与基本要求 .教学目标 动物实验是环境毒理学研究的重要手段之一，环境污染物的毒性、剂量反响关系、毒作 用机制等方面的资料很大局部来源于对实验动物的观察和分析。 环境毒理学实验既要使学生初步了解和掌握环境毒理学实验的基本操作技能和实验研 究的摹本方法，了解获得环境毒理学知识的科学途径，包括实验动物的选择和实验条件确实 定、实验仪器的用途和使用、实验的方法技术与操作过程、环境毒理学指标的测量和数据采 集、实验现象的观察记录和结果处理、实验结果的分析与归纳等等，并进一步加深对课堂理 论教学中一些重要的基本理论与概念的理解和记忆。而更重要的是，要将学生整体素质和综 合能力的培养提高放在首位，通过实验课的学习与训练，培养学生科学思维的方法，严肃的 科学态度，培养和增强学生根据客观实际分析和解决实际问题以及开拓创新的能力。环境毒 理学实验还可为环境科学专业学生进行后续课程的学习和将来从事具体的科学研究工作，奠 定扎实的基础。 .基本要求 本大纲的实验教学要求分为了解、熟悉和掌握三个层次。 了解：是指对知识的涵义有感性和初步理性认识，能对所学过的知识及做过的实验进行 复述和识别。 熟悉：指对实验原理、实验方法等基本知识有一定的理性认识，能用正确的语方进行叙 述和解释，对有关的基本操作能按要求正确地完成，并能解释实验现象和结果。 掌握：对实验知识有比拟全面的认识，在深刻理解的基础上，能够综合、灵活地运用所 学的知识和技术，解决实际问题；或提出并解决新的问题。 三、本实验课程的基本理论与实验技术知识 本实验课程主要是考查学生课堂学习效果，并对理论知识加以实践和验证，主要的基本 理论知识点为毒物在生物体的吸收、分布、转运、代谢和排泄等转归机理，还有毒物毒作用 发挥的影响因素，农药毒理学中有机磷抑制胆碱酯酶，重金属毒理学等知识点，本实验课程 中主要用到的实验技术类同于一般的生化试验，蚯蚓染毒试验和鱼类重金属染毒试验主要是 染毒操作和观察试验，而有机磷农药抑制胆碱酯酶试验那么是利用生化试验来验证理论内容, 要求要有一定的试验操作熟练度。 U!、实验方法、特点与基本要求 U! 、实验方法、特点与基本要求 学生在实验中用到的实验方法主要是对蚯蚓进行皮肤染毒：考查的是学生不怕脏、不怕 累、胆大心细的试验心理素质，清洗蚯蚓、指形管内套虑纸浸毒、封口及LD50观察记录等; 另外胆碱酯酶抑制试验那么考查学生生物化学试验综合操作，有胆碱酯酶提取、染毒抑制、标 准曲线浓度梯度配制、吸光度测定、数据收集与分析计算等；鱼类试验主要是验证观察试验, 学生配制不同浓度梯度的重金属污水进行鱼类养殖观察试验，记录鱼类染毒后的表状及 LD50等情况，要求学生心细、记录详细，分析到位。 五、主要仪器设备 托盘，滤纸，外表皿，研碎，定制指形管，分光光度计，低温离心机，低速离心机等 六、实验工程的设置与内容提要 序号 实验工程名称 内容提要 实验 学时 实验 类型 每组 人数 实验 要求 急性毒性试验 测定经口半数致死量（LD50） （蚯蚓急性毒性试验） 6 综合 性 3 必做 急性毒性试验 有机磷农药抑制胆碱酯酶试 验（黄粉虫虫浆） 3 综合 性 2 必做 重金属对水生生物毒 性实验 实验水中重金属含量对水生 生物生长的毒理作用（鱼） 3 综合 性 2 必做 注1 .“实验类型”：演示性、验证性、设计性、综合性、研究性；2.“实验要求”：必 做、选做；3.“每组人数”：每套仪器设备上完本钱实验工程的学生人数。 七、实验报告要求 实验报告要求书写规范、整洁、准确。实验报告应包括实验名称、实验目的、主要的 实验器材和试剂、实验主要操作步骤、实验结果、实验讨论、实验考前须知等基本内容。 八、考核方式与成绩评定标准 学生完成每次实验操作后在规定的时间内统一上交实验报告，