儿童小说精讲课件.ppt

儿童小说 一、儿童小说的含义和特征 含义：儿童小说是儿童小说是指少年儿童感兴趣、易接受，有助于他们健康成长以及他们有能力接受的小说。体现出“儿童的”对象特征，体现出“小说”的问题特征。如《独船》的内容是反映儿童生活和其成长关怀，形式为单一的线索。1、儿童小说是小说 ①结构上：通过故事情节开展来描绘人物 ②文字表现上，以塑造人物为主 ③在环境展示上，将人物放在现实环境中加以展示 儿童小说的含义和特征 2、儿童小说是儿童的 ①线索设置：单线。 ②题材选择：儿童感兴趣的，熟悉的题材。 ③在内容上：表现充满童趣的儿童生活 二、儿童小说的构成元素特征 （一）故事：单线明了，集中紧凑 线索单一，故事叙述一目了然 人物关系简单、明确 故事推进快速，情节发展环环相扣 《独船》（常新港） 《三色圆珠笔》（丘勋） 儿童小说的构成元素特征 （二）人物：真实而个性鲜明的少儿典型 1、注重对人物个性的刻画 2、注重对人物内心世界的描摹展示 3、注意体现人物的时代特征 4、注意特定读者群中人物形象的年龄特征 《罗文应的故事》（张天翼） 儿童小说的构成元素特征 （三）主题：明朗、积极而有针对性 高尔基：“儿童是天生追求光辉的不平凡事物的 《最后一课》（法国 都德） 《米什卡煮粥》（苏联 尼古拉 诺索夫） 儿童小说的创作 1、塑造鲜明的典型的人物形象 以富有幻想、勇于进取、爱憎分明的儿童为主要人物 坚持现实主义原则，刻画真实可信的人物 在复杂的生活矛盾中展示人物的性格 必要的心理描写 儿童小说的创作 2、安排引人入胜的情节 精巧结构故事 巧妙运用悬念 情节发展迅速、紧凑 儿童小说的创作 3、富有色彩、明快活泼的语言 叙述语言要明快活泼、简洁具体 人物语言要符合人物心理 《小胖和小松》（杲向真） 儿童小说的分类 从儿童小说的内容分 1、生活小说 2、历史小说 3、惊险小说 4、动物小说 5、武侠小说 6、神怪小说：以虚构的神怪作为描述对象的小说。如《西游记》、《镜花缘》。 7、科幻小说 儿童小说与儿童故事的区别 ①读者对象不同 ②艺术表现方式不同 小说：以塑造形象为主，表现立体的性格，丰富复杂的环境，运用小说笔法陈述故事 故事：以概括故事为主、人物不是主要的，没有典型性，只作为构成故事的元素，强调的是“事件”的过程 儿童小说的阅读指导 1、把握作品的形象特点和人物命运 2、体会作品的语言风格 马克?吐温及其《汤姆?索亚历险记》 马克?吐温 十九世纪美国著名作家 ,著名短篇小说有《竞选州长》、《百万英磅》（1870），长篇小说的《镀金时代》（1874）、《汤姆索亚历险记》（1876）、《哈克利费恩历险记》（1884）、《王子与贫儿》（1881） 《汤姆索亚历险记》 和《哈克贝利费恩历险记》一起被称为“河之书”都是世界儿童小说的珍品 重点应把握其艺术上的两大特点，即对具有典意义的顽童形象的塑造和天才的幽默风格——马克吐温式的幽默 汤姆的形象塑造及其意义 汤姆是一个具有鲜明生动的个性特征的顽童。他的性格基调是顽皮，具体表现是聪明、大胆、诚实、感情丰富、喜欢活动力和冒险，富有想象力和推测力。 汤姆的性恪与陈腐呆滞市民生活极不直辖协调，与死记硬背的学校教育制极不协调。因此，作者正是通过这个爱笑爱闹，酷爱自由的儿童形象，来反衬单调乏味的生活环境，来嘲笑奚落腐朽教育制度。 独特的幽默风格 其幽默特征是板着面孔引人发笑的“冷面幽默”。 善于在情节推进中，创造富有喜剧性的场面 用人物对话来创造喜剧效果，并由此引出一个个幽默场面 克斯特纳及其儿童小说 克斯特纳 德国当代著名作家和儿童文学家 《埃米尔和侦探》1928 《小不点和安东》（1930）、《飞翔的教室》（1933）和著名童话《5月历35日》 两部有重要影响的儿童小说《埃米尔与侦探》和《两个小洛特》。 克斯特纳的创作特色 1、描写能沉着应付复杂的生活儿童，塑造聪明大胆，勇谋俱全的儿童形象 如埃米尔:沉着、机智、勇敢的少年形象 急人所难，为社会道德团结奋进的柏林少年儿童群像 ：休奇衡 、古斯塔夫 克斯特纳的创作特色 2、用现实主义的创作方法，从社会矛盾的角度来透视儿童生活或从儿童的角度来反映重要的社会问题 如《两个小洛特》揭示了严肃的社会问题：离婚，并对这个问题作出了深刻的剖析。 克斯特纳善于从儿童的视角来反映重要的社会问题。而在反映社会问题时又注重以欢快谐趣的喜剧手段来表现，因而严肃的主题却流溢着喜剧的色调，而喜剧的色彩后面又包含着深沉的社会生活内容 克斯特纳的创作特色 3、从儿童的接受心理出发，通过对人物典型的语言和行为方式的展示表现人物性格，塑造活生生的儿童形象，淡化对人物形象的心理描写 4、将侦探小说的创作手法纳入他独有的幽默生动和创造性想象中，使作品情