教学单位年度考核实施办法.docxVIP

教学单位年度考核实施方法 为对接省委对高校领导班子考核指标体系，进一步深化校院 （部）两级管理改，持续推进管理效能建设，促进地方应用型高水 平大学建设，特修订本实施方法。 一■、指导思想 以建设地方应用型高水平大学为目标，完善学校内部治理结 构，逐步建立和完善分级分类管理模式，激发教学单位办学的积极 性和主动性，确保学校年度工作的有效落实和完成，不断提升办学 质量、办学水平和办学效益。 二、基本原那么 （一）统筹推进原那么。学校对各教学单位的建设和事业开展同 部署、同推进、同考核，考核指标力求与省委制定的高校领导班子 年度考核指标任务对接。 （二）目标导向原那么。根据不同教学单位的学科性质、工作特点和开展阶段，将学校年度重点工作细化分解到各教学单位，引导 教学单位特色开展、争创一流。 （三）强化规范原那么。各教学单位日常工作的运行是学校办学 的基础，学校对各教学单位的考核注重考查工作的规范性、科学性 和实效性。 （四）科学考核原那么。突出考核重点，简化考核流程，表达客 观公正，落实教学单位办学的主体地位。 三、考核内容 考核内容包括常规工作、重点工作和创新工作三个方面，具体 内容如下： （-）常规工作 常规工作包括建与思想政治工作和事业开展两大项，是指各学 院（部）在建、教学、科研、学生和教师等方面履行职责和管理规 范情况。建与思想政治工作包括宣传思想和意识形态工作、作风建 设、领导班子建设和干部工作、人才工作、基层组织和员队伍建 设、风廉建、统战线工作、群团工作、建工作责任制等九个方面。 事业开展包括依法治教、人才培养、科学研究、师资队伍、社会服 务、文化传承等五个方面，考核实行加减分，目的是催促教学单位 认真履行职责、强化工作规范、按时完成工作。 （二）重点工作 重点工作是依据学校开展规划、专项计划和年度工作要点分解 到各个教学单位的工作任务（含应急性任务），实行清单式管理与 考核，目的是分解和落实学校中心工作、引导教学单位特色开展。 （三）创新工作 对各教学单位在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创 新以及管理改、建设等方面获得省级以上奖项或成果（含学生和教 师）且有利于提升学校知名度和影响力的特色和亮点工作给予加 分，目的是鼓励各教学单位创先争优。教学单位每年可择优自主申 报1项，由学校考核认定。 、考核方式 考核方式采用加减分的形式。常规工作中建与思想政治工作和 事业开展考核基本分各为100分，重点工作考核总分值为30分，创 新工作考核省级上3分/项、级4-6分/项。考虑到各教学单位重点 工作任务的不平衡，重点工作的考核分值计算采取加权方式，公式 为：重点工作分二（重点工作考核实际分 教学单位承当重点工作总 分值）30。 五、考核等级与程序（一）考核等级 各教学单位的考核总成绩按常规工作、重点工作、创新工作综 合结果评定。综合考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级，其 中优秀的比例原那么上不超过30%o 1、在日常工作中，如出现平安稳定、师德师风、意识形态、 风廉建等重大责任事故的，经学校考核组认定，该单位考核应为不 合格。 2、常规工作考核分数低于160分的，该单位不得评为优秀。 3、出现其它上级机关明文规定不能评优有关事项的，该单位 不得评为优秀。 （二）考核程序 1、教学单位自评。各教学单位根据学校下达的目标任务完成 情况，对照年度目标任务指标进行自评，据实写出自评报告，并在 学校办公系统公示。自评报告应包括常规工作、重点工作、创新工 作、存在问题、整改措施等，要求尽量用事实和数据说话，言简意 赅，层次清楚，作为考核打分的重要参考依据。 2、职能部门分评。学校各职能部门，根据教学单位全年工作 情况和自评报告，依据管理权限分别对常规工作、重点工作、创新 工作打分，做到给分有理、扣分有据。 3、学校考核组会评。学校成立考核工作组，采取听、看、评、查等方法进行考核检查，综合评定考核等级。 4、学校研究审定各单位考核等级。 5、学校公示各单位考核结果。 六、考核奖惩 1、对综合考核为优秀的单位，学校将增拨该单位基础性津贴 拨款总额的5%作为奖励和表彰；对综合考核不合格的单位，学校将 核减该单位基础性津贴拨款总额的5%o 2、对综合考核结果为优秀、合格、不合格的单位，单位教职 工年度考核的优秀比例分别为15%、10%和8%。 3、单位考核结果与单位主要负责人的考核结果直接挂钩，对 综合考核结果为优秀单位的，主要负责人个人年度考核原那么上应为 优秀。 4、年度考核结果由学校组织人事部门记录存档，作为单位领 导班子成员任用的重要依据。 5、对考核结果为不合格的单位，单位领导班子应认真查找原 因，提出整改措施并限期整改完成。 七、附那么1、本方法由人事处、组织部负责解释。 2、本方法自XXXX年起施行。