打开窗口看风景教学设计.docxVIP

翻开窗口看风景教学设计 教学设计 名称翻开窗口看风景 1.教学设计说明 本课是人教科版信息技术教材的第一单元第4课的内容，是学生掌握了桌面的操作和鼠标的操作基础 上进行学习的。 2 .学习目标与重点难点 教学重点：了解窗口的概念和窗口的结构。 教学难点：如何同时改变窗口的高度与宽度。 3.整体教学思路： 他们对计算机的学习热情却很高，为了让学生更扎实的学好基础知识，为以后的教学打下良好的基础，在 教学上对基础操作留出了较大的学习时间，本节课的教学主要是让学生充分掌握窗口操作的方法的基 础上，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的学习兴趣。本节课内容较少，内容简单，安排1课时。 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 翻开窗口看风景 课型 新授课口章/单元复习课口专题复习课口 习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口 1.教学内容分析 窗口的操作是我们操作计算机最经常使用的操作方法，是引导学生认识计算机。三年级学生年龄较小，很 多学生以前没接触过电脑，但是他们对计算机的学习热情却很高，为了让学生更扎实的学好基础知 识 为以后的教学打下良好的基础，在教学上对基础操作留出了较大的学习时间，本节课的教学主要是让 学生充分掌握窗口操作的方法的基础上，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的学习兴趣。提 高学 生的动手能力和自主学习精神。 2.学习者分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储藏、学科?能力水平、学生兴趣与需求分析， 学生开展需求、开展路径分析，学习本课时可能碰到的困难） 三年级学生年龄较小，很多学生以前没接触过电脑，但是他们对计算机的学习热情却很高。他们已经 初步掌握了最简单的操作方法，但是学生动手操作机会少，不能灵活的使用计算机。 3.学习目标确定： 1.知识与技能：初步学会使用“开始”菜单。 .过程与方法：认识窗口的结构并掌握基本操作。.意识到有效利用计算机，就必须养成良好的应用习惯的重要性。.学习重点难点了解窗口的概念和窗口的结构。如何同时改变窗口的高度与宽度。5,学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维开展、价值观念培育等方面设 计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励 性。表达学科核心素养开展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度， 评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）教法：演示法，讲授法，任务驱动法；学法：演示教学，学生分布进行。6.学习活动设计 导入断课回顾上节课的内容堤高学生的对计算机的兴趣 ? ■I教师活动开机的正确步骤是什么？（教师?学生活动 .过程与方法：认识窗口的结构并掌握基本操作。 .意识到有效利用计算机，就必须养成良好的应用习惯的重要性。 .学习重点难点 了解窗口的概念和窗口的结构。如何同时改变窗口的高度与宽度。 5,学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维开展、价值观念培育等方面设 计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励 性。表达学科核心素养开展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度， 评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度） 教法：演示法，讲授法，任务驱动法； 学法：演示教学，学生分布进行。 6.学习活动设计 导入断课回顾上节课的内容堤高学生的对计算机的兴趣 ? ■ I教师活动开机的正确步骤是什么？（教师?学生活动 L巡视指显）.i 学生动手操作开机和鼠标单击操的方法 i环节一：讲授新课 学生活动1 I （演示讲解）讲解鼠标双击操作方法。 3.请同学们试一试双击桌面上“我的电脑” i i图标，注意屏幕显示的变化。 I学生练习鼠标双击操作，翻开“我的电脑”窗口。引 I导学生依次指向各工具栏按钮以及菜单栏里的各项 i命令，浏览并熟悉各项指令。 ”,同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做|生：翻开囱口 ,? 4+么事情？1 ?■ ?■ ? ■ * ■ ? ? * ■ ? ? * * ?B MM * - SIM * ■ ■ ? ■ ■?■? * —?■ * ■ ?? ■ ? 一 ■ ? ? ■ ? ■ * ■ ? * ■ ■ ? * ■ —?■ * ■ ? ? —?■ * ? ■?■ * a L活动意图.说明3 .初步学会使用f开始二一菜单―― ;广环节二j窗口基本操作和鼠标拖动操作..一 教师活动2 1.（演示讲解操作过程）窗口标题栏的右侧［学生探究，动手操作做两个联系。（教师强调鼠标拖? 有3个按钮，讲解各按钮的作用。 I动的操作方法。） 活动意图说明卜头识窗?日用结构并掌握基本操作 1 1 1 ,? 11 教的活动31学的活动3应用鼠标拖动改变窗口的高度与宽度