大青树下的小学教学设计.docxVIP

.大青树下的小学 第一课时 教学目标： .认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字，会写“早晨、 穿戴”等21个词语。 .正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，能找出课文中有新鲜感的词 句。 教学重难点： .引导学生运用多种方法识记生字。 .引导学生从朗读中把握课文内容，初步了解边疆小学学生幸福的学习生活。 教学过程： 一、激情导入，揭示课题 .引导学生形成单元整体印象，从单元整体学习目标过渡到课文学习。 导语：同学们，新学期开始了！很高兴和大家共同踏上新的语文之旅！现在， 你们已经是小学三年级的学生了，老师真为你们高兴！在这段新的旅程中，我们 将去到更多的地方，比方亲切的校园、美丽的大自然、奇妙的想象天地，还能读 到更多古今中外的名人故事……。我们还会掌握更多的学习本领，有更多的探索 和发现。 接下来，我们就要开始第一单元的学习了。这一单元的主题是“学校生活”， 这是大家非常熟悉的内容。同学们很大一局部时间都是在学校里度过的，这里有 自己喜欢的老师,有可爱的小伙伴，能参加自己喜欢的小组活动，生活丰富多彩！ 那同学们想不想了解别的地方的小朋友是怎样过校园生活的？现在，我们开始学 习第一课一一《大青树下的小学》。 .出示课题，齐读课题。 二、初读课文，检测预习 .出示资料袋中的图片，观赏画面，安排几位学生戴上相关民族的头饰，简 要介绍相关民族的资料。 过渡：瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧! .学生介绍民族，课件出示词语“傣族、景颇族”等。 .学生自主朗读课文，勾画不认识的字，借助拼音读一读。 过渡：太阳当空照，公鸡喔喔叫。清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早 地起了床，蹦蹦跳跳、高高兴兴地朝同一个地方走去。他们要去哪儿呢？（指课 题，大青树下的小学。）对了，这可真是个美丽又可爱的地方。有多美、多可爱 呢？咱们一起去这所学校里参观参观！请大家自读课文，把不认识的字词用铅笔 圈出来，再借助拼音读一读，把句子读通顺。 .检测字词预习情况。 （1）出示带拼音的字词卡片，指名认读，教师教读生字并组词造句。 chen rongqiu han yan fuzhuang ban du iing 早晨 绒球 汉族鲜艳服装 打扮朗读安静 ting cu ying ba yang shudi jiao feng iie 停下粗壮 影子坪坝飘扬 摔 跤 凤尾竹洁白（2）指导归类识字、积累。 ?部件归类： 羊：鲜（新鲜）—一洋（海洋）一一样（花样） 分：扮（打扮）一一份（两份）一一粉（粉红）（3）引导学生观察字形、结构及笔画，示范书写重点字，指导生字书写。 ?书写指导： ［晨］上短下长，下边局部笔画多而紧凑。上边的日字头要写得短而扁。下 边的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。 ［绒］右边局部，“戈”横短斜钩长，“”的竖撇要穿插到左边局部提的下面。 ［服］左右同高，左边的月字旁要写得窄而长，右上横折钩的折要短一些, 右下的捺要舒展。 ［装］上边的“壮”要写得略扁，下边的“衣”横画不要太长，撇、捺要舒 展。 ?易错提示： ［晨］下边不要漏写里面一短横。［服］不要写成（4）学生练习书写，教师巡视，纠正坐姿、握笔姿势、书写错误等。 三、再读课文，整体感知 .指名分自然段朗读课文，标出段落序号，圈画自己觉得有“新鲜感”的词 语和句子。 .评价朗读情况，交流圈画内容，教师相机点拨理解重点词语。 （1）“鲜艳、服装、摔跤、孔雀舞”等词语可以结合图片、实物，或是演示 动作进行理解。 （2）理解“绚丽多彩”。 预设：先引导学生想象不同的民族有不同的服饰，想象这些颜色鲜艳、形态 各异的民族服饰汇聚在校园的情景；再出示五颜六色的鲜花与焰火的图片，让学 生模仿造句。例如：①万紫千红的鲜花把春天打扮得绚丽多彩。②正月十五的焰 火表演，把整个夜空装扮得绚丽多彩。 .指导短语归类识记。 （鲜艳）的服装 （绚丽多彩）的校园 （欢唱）的小鸟 （敬爱）的老师 （飘扬）的国旗 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的墙 .整体把握课文内容。 （1）小组合作，逐段圈画每一段的主要信息（什么时间+什么地点+什么人+ 做什么；什么+怎么样）。 （2）出示填空，交流完成：课文主要写了哪几个场景的内容？ 填空：课文先写（上学路上和来到学校）；再写（上课和下课的情景）；最后 写（这就是我们可爱的小学），抒发了（喜爱、赞美）的感情。 （3）顺势集体完成结构层次划分。（第1自然段/第2?3自然段/第4自然段。） .组织朗读比赛，引导学生读出感情来。 四、课堂回顾，交流收获 .教师适当总结本课时教学内容，点评表扬学生的课堂表现，布置课后思考 题。 今天这堂课，我们先是了解了我们国家的一些民族，又通