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中班综合主题《我升中班了》 中班主题活动：我升中班了 经过漫长而又愉快的暑假，孩子们长大了，已经成为幼儿园中班的哥哥、姐姐了。他们对中班生活充满了好奇与期待。在父母与老师的眼里，他们有了可喜的改变，有了一定的规则意识和初步的自控能力。进入中班之后，孩子们会面临新的挑战：需要在自我发展的同时，学会与同伴友好相处。在本主题中，我们将引导孩子多角度地寻找自己和同伴的变化，在参与班级环境创设、为人服务、与同伴共同活动的过程中，体验做中班小朋友的成长和喜悦。 孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。 二、预设目标 1.知道自己是中班的小朋友了，能与同伴友好相处，共同做游戏，体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，体验成长的快乐。 2.主动参加各项活动，乐意为集体服务。 3.积极学做新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。 4.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地倾听别人说话，不插嘴。 5.认识数字1~5,用点卡和数字表示5以内的数量。 6.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。 7.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。第一周：社会《我们升入中班了》语言《老师的手》音乐《我们是中班小朋友》数学《小兔逛超市》美术《这就是我》。 三、环境创设 1．围绕“我升中班啦”等主题布置教室。 2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。 3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。 4．美工区放置纸、笔等用具。 5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等 6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。 7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。 四、家园共育 1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。 3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。 五、主要活动 （一）健康 1．我不哭了 2．给娃娃送礼物 3．菌类蔬菜有营养 4．我爱探险 5．皮球真好玩 （二）语言 1．我升中班了 2．我是中班小朋友 3．传话 4．打电话 5．香蕉船 6．图书是我撕破的 7．戴红帽的小姑娘 8．我和图书交朋友 9．花花绿绿的贝壳 10．彩车来了 （三）社会 1．教师节 2．朋友真多 3．一起来洗澡 4．祖国妈妈的生日 5.红红的国旗 6．一个星星 （四）科学 1．我长高了 2．我会数 3．好吃的早点 4．数字宝宝“1、2、3” 5．数字宝宝“4和5” （五）艺术 1．小娃娃跌倒了 2．哭娃和笑娃 3．好孩子要诚实 4．我们爱老师 5．鞋匠舞 社会领域： 1.知道自己是中班的小朋友了，能与同伴友好相处，共同做游戏，体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，体验成长的快乐。 2.主动参加各项活动，乐意为集体服务。 健康领域： 1.积极学做新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。 语言领域： 1.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地倾听别人说话，不插嘴。 2.能用动作、表情、语言表达成长的喜悦心情。 科学领域： 1.认识数字1~5，用点卡和数字表示5以内的数量。 2.能目测或用点数方法计数。 艺术领域： 1.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。 2.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。 四、可进行的集体活动 第一周： 1.语言：小熊长大了 2.音乐：我们是中班小朋友 3.社会：我们升中班了 4.美术：这就是我 5.数学：小兔逛超市 第二周： 1.数学：拼卡片 2.体育：学新操 3.语言：勇敢的小裁缝 4.音乐：别说我小 美术：有趣的面具 五、可进行的区域活动 益智区： 1.《点物匹配》：提供水果实物、点卡、数卡。 2.《拼图》：提供不同的拼图（有完整的底图）。 美工区： 1.《我的小手印》：各种颜色的颜料、马克笔、纸张； 2.《这就是我》：提供较大的纸、纸团、彩纸若干。 角色区： 《快乐舞台》：提供一些头饰、乐器、彩带等。 建构区： 1.积木标识：师幼共同为建构区制作积木标识； 2.《新班级》：提供基本块、二倍块