高中语文课件：2019《呼兰河传》.pptx

2019浙江卷《呼兰河传》;10．简析文中画线部分的语言特点。（4分） ①使用拟人修辞手法，“黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了”，形象生动地写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。 ②句式上长短句结合，错落有致，使语言生动活泼。 ③词语选用上，每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。 ④叙述腔调方面，语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。 11.结合故事情节，概括“我”的形象。（4分） ①为人善良，给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我”的友善。 ②调皮可爱，“故意的不出声”，逗冯歪嘴子说话，表现出调皮可爱的一面。 ③乖巧懂事，想吃粘糕，又听话，可见“我”的乖巧。 ④矜持内敛，想吃粘糕又呆在那里不说话，表现出矜持的一面。 ;12.分析本文叙述上的特征。（6分） ①叙述人称上，用第一人称，使文章显得真实、自然、亲切。 ②叙述视角运用有限视角，通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。 ③叙述顺序上，按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。 ④叙述腔调轻松愉快，表现出人物内心的喜悦。 ⑤注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。;13.如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外＂还是＂冯歪嘴子＂?为什么?（6分） 选“磨房里外”。 理由如下：①交代故事发生的空间。 ②小说通过“磨房里外”来架构故事情节。 ③富有意蕴，磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。 选“冯歪嘴子”。 理由如下：①他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。 尔本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。 ③关涉小说主旨，寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。