2022年幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》.docxVIP

幼儿园中班音乐教案《躲猫猫》 设计意图： 躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿喜爱的一种嬉戏。此次活动，为了结合 这个好玩的嬉戏，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设好玩的嬉 戏情境，引导幼儿自编肢体动作，并乐观地参加到嬉戏中来，并在嬉 戏中体验分角色音乐嬉戏的趣味。 活动目标： L学习看图谱，能听好音乐，合拍地仿照小老鼠晒太阳的肢体动作, 尝试躲猫猫的音乐嬉戏。 .乐观参加嬉戏，体验分角色音乐嬉戏的趣味。 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 .培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 .愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重、难点： 重点：合着音乐有节奏地动作，并欢乐嬉戏。 难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并嬉戏。 活动预备： .音乐图谱、“樱桃小丸子’的音乐.扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师 .每张小椅子上贴上标记活动过程： 一、律动入场师：老鼠宝宝们，来，跟我去草地上吧。（在樱桃小丸子，的音乐中, 进行简洁的律动入场） 二、创编韵律的动作，依次练习.来，找棵大树，坐下来吧。（老师带着幼儿找座位）听着音乐休息一 会儿。（本文.来源：快思.教案网乂一位老师完整弹奏音乐，幼儿第一 次观赏音乐） .音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢?（幼 儿争论音乐表演的肢体部位）.那我们先来晒晒我们的手吧。 .接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢？ .再来晒晒我们的小屁股吧。 .最终来晒晒我们的小脚吧。 三、学看图谱，完整练习L出示完整的图谱，提问：谁会看这图谱的？图谱上小手晒了几次?小 肚子呢?小屁股呢?小脚呢?（都是两次） .那这块图谱呢?什么都没有表示什么？（没有动作）没有动作的这个地 方应当怎么办呢?（这地地方我们要仔细听）.我们看着图谱，听着音乐来试一试吧。（依据幼儿的练习，可重复1 到2次） 四、引出嬉戏内容L晒完了身体，怎么还有音乐呢?这段音乐要干什么呢?认真听。 .听谁走过来了？（大猫）我们该怎么办?（躲起来）为什么要躲起来 呀?（由于大猫会把我们都吃掉哪我们躲的时候能不能发出声音?为什 么？（要被大猫听见）.快快快，我们躲到大树后面。（快速跑到椅子后面） .大猫走了，我们连续晒太阳吧。（回到凳子上）.刚刚宝宝们躲起来的时候，消失了什么问题?（撞到一起）那应当怎么 躲树后才能不撞到一起？ .看到椅子上的标记了吗?这个标记提示我们什么？ .我们再来试一试，躲一躲，听好音乐，当我唱到,,躲起来，的时候， 我们才能躲哟。 五、嬉戏“躲猫猫’.那我们完整地来玩这个嬉戏吧。（将局部要求再提示一下，引导幼儿 遵守嬉戏规章进行嬉戏） .欢乐嬉戏。（依据幼儿的嬉戏状况做一些小结和和提示，假如幼儿嬉 戏地好，老师可以扮演大猫，玩一玩：”这次我来扮演大猫，没有示 范拉，你们是不是也能遵守嬉戏规章呢假如幼儿嬉戏地不好，可 请一位老师来扮演大猫。最终也可以请一个幼儿做大猫，增加趣味性。） 活动反思： 这个活动从刚开头的设计到最终的截稿一共有四篇修改稿，也足以体 现我对这个活动的专心及努力。我想借这个活动来激发我对音乐活动 的爱好，从而将更多的心思放在音乐活动的创新上。 这个活动我试上了一次之后，师傅表示活动的环节很清楚，但是在细 节上不能很好地依据幼儿的反响进行引导。这个问题始终都是我长时 间开展音乐活动下来始终争持不下的难题。怎么样的语言既能让孩子 们自然而然去完成这个动作或者是目标，也能让自己觉得赏心悦目 呢，?我也始终很佩服师傅，我始终都认为师傅所运用的语言就是特别 地恰到好处，一点都不觉得突兀，在活动中运用的特别的顺耳和连贯, 这点也是我始终努力向师傅迈进的方向。 这一次正式开展这个活动后，我已经反思过了，整个活动都出在我的 问题上，我没有把心情调动起来，还没有试上的时候好呢。其中局部 缘由也有身体上的因素，最大局部的缘由就是心态和对活动细节的把 握上吧。我在细节上确实还是没能做到该放的时候放，该收的时候收, 话么啰里吧嗦的。