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《大小多少》一教学设计【教学参考】 《大小多少》一教学设计【教学参考】 一、教学目标 （一）知识目标: 1、认识12个生字，会写5个字。 2、认识笔画点竖折折钩。 3、认识一个偏旁：反犬旁“才”，鸟字旁“鸟”。 4、知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词群，颗，堆的意思，学习正 确使用量词。 （二）能力目标 正确、流利地朗读课文。 （三）情感目标：感受美丽的农家小院温馨的生活场景。 二、教学重点：认字和写字。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。 教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 第一课时教学过程一、导入谈话 同学们，我们的农村里，有农家小院，在农家小院里，有很多温馨的场景，我们 一起去感受吧。 第一课时 二、课件出示或者图片出示本课的插图《大小多少》一教学设计【教学参考】 老师书写课题：大小多少。美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花 猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去 感受一下吧。 三、学习生字 （一）初读课文1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 du d sh a o hu a ng ni u zh I mao bi a n y a p i ng gu 6 x i n9 t a o 多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃xi a o ni a o 小鸟2、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什 么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如 学习生字猫：音节：二拼音节，偏旁：反犬旁，结构：左右结构，请同学组词， 最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字《大小多少》一教学设计【教学参考】 —Izh I 一只 —Izh I 一只 □ zh i只看见 sh a o少年，年少 反义词大小多少 这节课我们要记住反犬旁“才”，与动物有关 鸟字旁“鸟”，与鸟有关 （三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以 写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组 三个词语。 2、学生领读（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字我会读：齐读男生读女生读分行读开火车读自读。 《大小多少》一教学设计【教学参考】 五、考一考你汉字魔术 加一笔 小——（少）乌——（鸟）少一笔 鸟——（乌）少——（小）变一笔 午一一（牛）写偏旁 写偏旁 猫——（） 苹——（） 加偏旁 苗——（） 反义词 大 写偏旁猫——（）苹——（）加偏旁苗——（）反义词 写偏旁 猫——（） 苹——（） 加偏旁 苗——（） 反义词 大 鸭——（） 桃——（） 鸟一一（） （小）多——（少） 游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读, 并且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。 七、小结1、今天我们一起学习了什么? 《大小多少》一教学设计【教学参考】 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了偏旁。 4、初读了课文。 八、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文。 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。