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小班上学期《谁的游泳圈》语言教案 小班上学期《谁的游泳圈》语言教案 【活动目标】 ?1、初步理解画面的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。 2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。 【活动准备】图片四幅，游泳圈一个。 【活动过程】 一、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。 图一提问：谁来了？小猫去干什么？他发现了什么？ （引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件） 小结：小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。 图二提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又回怎么回答？ 小猫又看见了谁？它会怎么说？他们又会怎么回答？ （引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋友间的对话） 小结：小猫问小青蛙：这是你的游泳圈吗？小青蛙说：谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。小猫问小乌龟：这是你的游泳圈吗？小乌龟说：谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。小猫问小鸭：这是你的游泳圈吗？小鸭说：谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。 图三提问：这到底是谁的呢？谁在和小猫说话？他们会说些什么？ 小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：小鸡，这是你的游泳圈吗？小鸡说：是的，谢谢你，这是我丢的.。 图四提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？ 小结：戴上游泳圈，小鸡也会游泳啦！ 二、老师完整讲述故事。 师：这四幅图连起来讲了一个好听的故事，想听吗？ 三、师幼集体讲述故事（由语气、有表情）。 这个故事好听吗？你也想来讲一讲吗？ 你会像刚才一样讲出小猫着急的样子吗？ 四、迁移新的讲述经验。 提问：除了小鸡，还有谁也需要游泳圈？ 出示小动物的图片，引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。 梨子小提琴大班语言的教案 【活动目标】 1、理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。 2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。 3、懂得与人友好相处。 【活动准备】 故事挂图、课件、实物梨子、动物图片（如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等）。 【活动过程】 一、出示实物“梨子”，引出故事主题。 师：小朋友们，这是什么？（梨子）这会是谁的呢？（幼儿回答） 出示松鼠图片。 师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢？ 二、通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容。 1、出示图一提问讲述故事。 你们看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（幼儿学拉小提琴的样子。） 小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这优美的音乐呢？ 2、出示图二，提出问题，讲述故事。 图中有谁？在干什么？（狐狸捉小鸡） 师讲述故事。 提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有？狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。） 3、出示图三，提出问题，讲述故事。 图中有谁？在干什么？（狮子捉小兔） 师讲述故事。 提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有？狮子听到优美的琴声，它对小兔说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。） 4、出示图四，提问： 这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢？小松鼠会怎么说呢？（小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。） 它又会发生什么神奇的事？（引出：第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。） 教师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，第二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。 三、播放视频，完整讲述故事。 1、故事叫什么名字？（认识字）故事发生了什么事情？ 2、狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔？（琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。） 3、小提琴上掉下的是什么？真的`是音符吗？（不是音符是梨的种子） 4、树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？（因为大家都喜欢梨子小提琴拉出的优美音乐） 小结：优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了，还能帮助舒缓情绪。如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的情绪。 四、仿编故事，幼儿表演。 森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐？它们会怎样做？（大灰狼――小羊、老虎――兔子） 五、活动延伸 假如你有一把小提琴，你会做什么？ 中班语言小松鼠教案 篇1 活动目标： 1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。 2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。 3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。 活动准备： 1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。 2、松鼠手偶一个。 3、幼儿用书。 活动过程： 一、出示松鼠手偶，引出故事。 1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？ 2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样？它的大