高中语文课件：阿Q正传.pptx

阿Q正传鲁迅;鲁迅(1881.9.25~1936.10.19)，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。 代表作:小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)、《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《且介亭杂文》、《华盖集》、《南腔北调集》、《二心集》、???而已集》等。; 《阿Ｑ正传》于1921年12月4日至1922年2月12日在《晨报副刊》上连载，署名为巴人。由鲁迅的学生、朋友孙伏园约稿，开始是发表在报纸的开心话专栏。 这个专栏用今天的说法就是搞笑专栏，而小说的前两章也的确比较搞笑。 但《阿Q正传》后面就不大搞笑了。孙伏园看后立刻明白了小说的分量，所以把小说转去了文艺版。今天回头看，这是报纸连载小说的特例。;预习检测——写对字形; 1.鲁迅在小说前言里解释，他应该叫阿Quei,但不知道他是不是中秋节出生，所以不能写桂花的桂;也不知道是否有哥哥叫阿富，所以也不能叫宝贵的贵，因此就用拼音的第一个字母Q来代替。 2.之所以用Q，因为Q像没有五官的圆圃的脸，但有一条辫子，代表了当年汉人的耻辱。一个空白的脸，托一根辨子，体现出麻木的国民性，像被杀头也没表情的“吃爪群众”的脸。;;①“先前阔” ②“真能做” ③“见识高” ④“癞疮疤” ⑤挨打的荣耀 ⑥遭劫的安慰;①“先前阔” ;②“真能做”;③“见识高”;“癞疮疤”事件;赢钱被偷;“王胡子”事件;课文导图;姓名籍贯皆渺茫 闲话休题言正传;第一章是小说的序言，交代了小说人物名字的由来，介绍这是一个无姓无名籍贯模糊的底层小人物。 第二、三章描述了阿 Q 的若干生活片段，精练地刻画出阿 Q 的“精神胜利法”。 第四到第六章写阿 Q 因拙劣的“求爱”而遭遇生计危机，以及其后短暂的“中兴”，进一步描绘出阿 Q 的性格和他身受的压迫。 第七到第九章写辛亥革命对当地各阶层的影响和人们的反应，展现了阿 Q 朦胧的革命意识，也描写了这一人物最终悲剧性的“末路”。课文节选的是小说的第二、三章。;年龄;生平最得意的事;统治阶级：;1.课文中写阿Q动手打人或被人打共有五次。请把这五次找出来，填写下面的表格。;第四次;;合作探究;“精神胜利法”：即对于事实上的屈辱和失败，用一种自嘲自解的方式，在想象中去的精神上的满足和胜利。 例子：第一次出游中，堂吉诃德他遇到了一群商人，可是他却“尽力模仿着书上的情节”，将商人们当作了游侠骑士，自不量力用长矛主动进攻商人，结果被商队其中的一个骡夫打得遍体鳞伤，动弹不得。在经历这样的灾难后，他不仅没有反思悔悟，反而暗自解嘲，认为：“这是游侠骑士必遭的祸，而且全是马的错”，甚至以自己“回想小说(骑士小说)中某一情节”的老办法来聊以自慰。;阿Q人物形象： 妄自尊大 自欺欺人 狭隘保守 盲目趋时 忍辱屈从 自轻自贱 趋炎附势 蛮横霸道 懦弱卑怯 奴性十足 欺软怕硬 具有流氓恶习;说明了：中国封建时代，底层百姓不仅在政治上受压迫，还在经济上受剥削，精神上饱受毒害，人格受侮辱，旧中国半殖半封的社会环境，是阿Q性格和悲剧产生的原因。 ;合作探究;人物形象;;人物塑造;人物塑造;人物塑造;心理描写;心理描写;心理描写;文本探究;文章主旨： 本文以辛亥革命前后闭塞落后的农村小镇末庄为背景，塑造了一个从物质到精神都受到严重迫害的农民的典型形象，通过典型环境下的典型人物阿Q的塑造，揭露了半殖民地半封建社会下日中国国民的以精神胜利法为主要支柱的种种精神劣根性，深刻揭示了辛亥革命的不彻底性和失败的根本原因，具有极其强烈的现实意义。 ;分析总结本文的语言特色