高中语文课件：ZY任务驱动型材料作文之开头结尾.pptx

任务驱动型材料作文 结构、开头结尾;联考作文题 滤镜是用来实现图像的各种特殊效果的工具。近年来，滤镜技术的运用越来越广泛。人们在存留日常生活的影像时也常常使用滤镜，曾有人戏言，“照片”现在都成“照骗”了。一些热门影视剧也因滥用滤镜，致使画面失真，导致口碑崩塌。 为了更美而诞生的滤镜技术，反而成为大众审美异化的催化剂。这使我们不得不反思：在求美和求真之间，在审美需求与价值取向之间，我们应该何去何从？ 对此，你有怎样的启发与思考？请据此写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;23. 本题属于二元关系型任务驱动型材料作文题，主要培养价值观和辩证思维。题目以考生熟知的滥用滤镜，致使画面失真，“照片”成“照骗”的现象引发考生反思“美”和“真”、审美需求与价值取向的关系，写作针对性很强。题目的语料贴近考生生活，便于开放写作，考生有话可说。 参考立意： 1.爱美之心不必弃，求真之心不可失。 2.向“照骗”说不，于价值求美。 3.以真之天平，度世间美丑。 4.追求真实本味，允许锦上添花。 5.求美亦可贵，求真价更高。 6.“美”与“真”不可得兼，舍“美”而求“真”也。……; 批改建议 标题不写扣2分。 一类文，52分及以上： 围绕滤镜技术给人们带来的影响，辩证地探讨“求美”与“求真”、审美需求与价值取向之间的关系。文章中心明确，脉络清晰，语言准确严密，表达得体。 二类文，42分—51分： 围绕滤镜技术的反向作用，探讨迷信滤镜过度“求美”会让个人迷失方向、陷于虚幻，并导致大众审美异化等问题，文章中心明确，层次分明，语言准确，表述清晰。 三类文，36分--41分：围绕滤镜技术的正向作用，探讨用滤镜“求美”能过滤一切杂质，发现生活的别样美好与新奇。对滤镜现象或影响泛泛而谈，中心不太明确，脉络不清晰，语言表达不准确、不严密。 四类文， 36分以下；离题作文、套话作文。;求美求真，相辅相成 朱慧 47分 求美不仅是对于长相的美化,扩大来说更是审美需求的体现;而求真则指向一个人的价值观取向。求美与求真两者本义上相差巨大但内在的联系却让它们互通，相辅相成。 求美与求真相辅相成,求真之上扶正求美。 求美与求真，相辅相成,正确适当合理的求美推动求真。 联系现实（揆诸当下） 回扣观点 上述可知，求美求真相辅相成，不可一味求美”，也不可空喊”求真”,只有二者相与为一,相辅相成,人们才能深刻把握其中关联,使有利作用最大化。延续推动下去,审美异化问题不再显现,问题也就迎刃而解了。 ;求美以求真，真美是为美 王皖蒙 45分 何谓真美？真实的美并非毫不装饰、放任自由，而是接纳自己的不完美， 接受真实的自己，绽放自信自爱之光。 那么为何要追求真美呢？真实的美能引导大众审美朝着积极正确的方向发展，引领社会风尚。（举详例） 既然如此，我们又该如何追求真美呢？坚定正确的价值取向，追求正确的审美需求。（举详例会简例排比） 联系现实 回扣观点 ;求美以求真，真美是为美 马正豪 45分 何谓求美？何谓求真？ 为何要求美也要求真？ 怎样做到求美亦要求真呢？ 辩证分析（亮点） 如果把求美比作鱼，那求真便是汪洋大海，大海是鱼儿赖以生存的空间; 如果把求美比作茶叶，那求真便是沸水，只有沸水同茶叶结合,才能茶 香四溢；如果把求美比作树，那求真便是根，失去根的供养，即使是参天大树，也会逐渐凋零，因此当我们在使用滤镜之时，应切求美亦要求真。 ;层进式论述文结构模式之一; 评议类（现象类）材料作文;古人云,起句当如爆竹,骤响易彻。 ;任务驱动型材料作文 开头结尾 ; 摘引材料，紧扣材料关键词、关键句作简要分析，句尾亮观点，态度分明。; 立求真之基，享求美之果 求真如芽，求美似水，立之芽，灌以水，方能种出参天大树；求真如锁，求美似钥匙，立之锁，解以钥匙，方能进入美之门；求真如茶，求美似沸水，立之茶，泡以沸力，方能端出茶之芳香。 比喻入题 时代发展，科技创新,滤镜技术发展迅速。为了追求美，减少真，甚至不顾真，人们对于PS技术追求火热