高考语文 高考古诗文巩固练习与仿真测试（5）.docxVIP

高考语文高考古诗文巩固练习与仿真测试(5) .古诗文积累应用 ,万里长征人未还。(王昌龄《出塞》) (2)迁客骚人，多会于此，览物之情，—？(范仲淹《岳阳楼记》) ⑶ 羌笛何须怨杨柳，一O (王之涣《凉州词》) (4)杜甫《春望》中写战火连天，家书难觅的千古诗句是：—，—。 (5)成语〃秋水伊人〃源之《兼葭》中的诗句：—，—o (6)晏殊在《浣溪沙》一词中，借花的开落，鸟的迁徙，表达对流逝的岁月的无限惋惜的词句 是? ，。 .实词巩固与梳理： (1)北： i初，奉使往来，无留北者。《〈指南录〉后序》— ii追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。《过秦论》― (2)备： i此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。《岳阳楼记》— ii师劳力竭，远主备之，无乃不可乎。《秦晋峰之战》― iii而神明自得，圣心备焉。《劝学》― iv上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。《促织》 (3)被： i闻左公被炮烙。《左忠毅公逸事》— ii成归，闻妻言，如被冰雪。《促织》— iii操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。《国殛》— iv盖当蓼洲周公之被逮。《五人墓碑记》 .诗歌阅读与鉴赏。 饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 ⑴诗中描绘黄昏时分山中美丽景色的诗句是—。 〃悠然见南山〃的〃见〃有版本曾作〃望〃，表达效果是否一样？谈谈你的看法。 (3)陶渊明在诗中表现了怎样的人生态度和生活情趣? .文言文阅读。 (-) 嗟乎！ 一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽镭铢，用之如泥沙？ 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝 参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人, 不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，那么足以 拒秦；使秦复爱六国之人，那么递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀 之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 (1)以上文段选自,作者杜牧与 齐名，合称为〃小李杜〃。 (2)解释以下句中加点的词。 i使负栋之柱— ii多于在庾之粟粒 iii直栏横槛― iv后人哀之而不鉴之一 V瓦缝参差 ? ? VI多于市人之言语— * vii日益骄固 viii族秦者秦也 (3)以下句子中〃而〃的用法与其他三项不同的是 A.秦以城求璧而赵不许，曲在赵 B.得双石于潭上，扣而聆之 C.后人哀之而不鉴之 D.不敢言而敢怒 (4)翻译下面句子。 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ (5)结合第二段文字的内容，分析运用了什么表现手法及表达出作者什么样的意图? 5. 凡作人贵直，而作诗文贵曲。孔子曰：〃情欲信，词欲巧。〃孟子曰：〃智譬那么巧，圣譬那么力。〃 巧，即曲之谓也。崔念陵诗云：〃有磨皆好事，无曲不文星。〃洵知言哉！ 或问：〃诗如何而后可谓之曲？ 〃余曰：古诗之曲者，不胜数矣！即如近人王仔园《访友》云： “乱乌栖定夜三更，楼上银灯一点明。记得到门还不扣，花阴悄听读书声。〃此曲也。假设到门便扣， 那么直矣。方蒙章《访友》云：〃轻舟一路绕烟霞，更爱山前满涧花。不为寻君也留住，那知花里即 君家。〃此曲也。假设知是君家，便直矣。宋人咏《梅》云：〃绿杨解语应相笑，漏泄春光恰是谁？ 〃 咏《红梅》云：〃牧童睡起朦胧眼，错认桃林欲放牛。咏梅而想到杨柳之心，牧童之眼，此曲也； 假设专咏梅花，便直矣。 (选自袁枚《随园诗话》) ⑴ 文中第一段中，〃有磨皆好事〃已成为今天的成语〃―〃。 (2)对于第二段中〃诗如何而后可谓之曲？ 〃意思理解正确的一项为哪一项 A.诗怎样在写成之后知道是曲折呢？ B.怎样作诗才能说是曲折的呢？ C.好的诗在写成之后可以称之为曲吧？ D.诗歌如何在后来被要求曲折呢？ ⑶ 本文的中心论点是 O以下句子意思与本文论点相同的一项为哪一项 O A、清水出芙蓉，天然去雕饰 B、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 C、作诗无古今，惟造平淡难 D、山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生 (4)试概括第二段文字的大意。 ⑸第二段〃不为寻君也留住，那知花里即君家〃句用了〃曲〃，结合文本，请解析这句〃曲〃在哪里, 有何妙处？ 答案 .【答案】 (1)秦时明月汉时关 (2)得无异乎 (3)春风不度玉门关 (4)烽火连三月；家书抵万金 (5)所谓伊人；在水一方 (6)无可奈何花落去；似曾相识燕归来 .【答案】 i代指元朝、元军。 ii战败而逃的军队。 i完备、详尽。 ii防范、戒备。 iii具备。 iv全部、完全、尽。 i遭受。 ii覆盖。 iii