- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
绘本教案:大卫上学去
(第一课时)
绘本解析
《大卫上学去》是一个有趣的绘本故事。讲述是淘气小孩儿大卫在学校里学习规矩的状况。他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。在孩子的成长过程中,大人总会教给他们许多行为规范,以帮助孩子在行为处事等方面合乎基本的社会礼仪。大人常常需要反复地说“不可以”、“不行”或者“不要”,有时候我们也要像大卫的老师一样帮助孩子学习什么是“可以”。这样才有助于孩子明白什么是“可以”与“不可以”,使孩子形成行为习惯上的良性循环。
学情分析
我们班是智障低年级,学生年龄都在 10 岁左右,他们对父母和老师有很强的依赖性,且在生活习惯、学习方法、人际交流等各方面表现出各种各样的不适应性。班上有 12 名学生,都是初次接触绘本教学,所以我选择的是贴近他们生活,方便理解的《大卫上学去》作为教学内容,希望能在看故事听故事的同时也学会一些基本的行为规范。我班学生组成包括 2 名自闭症,1 名情绪障碍,1 名脑瘫,2 名多动,6 名中重度智力障碍。我将本班学生分为 A、B、C 三类,其能力层次依次降低。所以,做好学生入学适应教育是对新生教育的重点,养成良好的学习习惯是关键。
教学目标 A 类学生:
欣赏绘本夸张的画面,能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
尝试运用已有的生活经验,大胆想象、表达故事绘本,并知道哪些事情不能做。
感受绘本故事幽默诙谐的风格,能够正确判断行为的对与错。B 类学生:
根据故事情节进行简单的表达。
欣赏绘本的夸张画面,模仿人物的动作表情。
能够正确的判断事物的对错,知道哪些事能做,哪些事不能做。C 类学生:
能在课堂教学中有基本的反应,参与课堂互动环节。
能够参与情境表演,模仿人物动作。教学重点
仔细观察画面,模仿人物表情动作。教学难点
较完整地讲述。教学准备
绘本 PPT、绘本书。
课时安排:2 课时,本课时为第一课时。
活动过程
一、情景回忆,导入主题1.开学第一天
小朋友们刚来到学校的时候发生了好多好多的事情,请小朋友先说一说你还记得哪些事?
2.认识新朋友
有一个小伙伴的名字叫大卫(图片展示),他今天也上一年级了,我们先来看看大卫长什么样子呢?再请小朋友和老师一起来看看大卫在学校的第一天是
怎么过的?
二、激发阅读兴趣,了解故事情节。1.理解封面内容。
师:拿到一本绘本,我们首先看到的就是封皮。(出示图片)大家来仔细观封皮上都有哪些内容?我们在读绘本时很重要的一点就是认真看图(看绘本书) 生:大卫。 师:大卫在做什么? 生:扔飞机。 师:在封皮上你还看到了什么? 2.理解各图片内容。
图一:早上赖床
师:我们来看看这第一张图,图上有什么?大卫在做什么?谁能用一句话, 把这幅图片内容讲来。
师总结:太阳晒屁股了,闹钟也在一直叫了,但是大卫还在睡觉。让我们看看接下来会发生什么?
图二:迟到
师:认真看图,你看到了什么?认真观察大卫,他有什么样的动作?想想, 早晨大卫刚来到学校,他可能在做什么?
师总结:迟到的大卫向教室探头。请小朋友来模仿一下大卫此时的动作与神情。
师:面对迟到的大卫,老师说了什么呢?跟老师一起把这句话读出来。
师:看来大卫昨天晚上一定玩到很晚,今天早上起不来,才导致迟到。我们平时应该怎么做呀?(早睡早起,闹钟响了就起床)
图三:黑板做题
师:我们来看看大卫是怎样上课的?大卫上去黑板做完题后在干嘛?请小朋友自己观察后来说一说。
总结:大卫做完题后不是直接回座位,而是在黑板前做鬼脸。
师:我们来看看,大卫的老师对他说了什么?(大卫,回去坐好) 师:我们平常做完题后,该怎么做?(回到座位上坐好)
图四:吃口香糖
师:大卫,终于回座位坐好,可是大家看看大卫又在干嘛? 大家仔细观察图片,告诉老师,大卫在干嘛?
师:上课,大卫一边吃口香糖,一边把口香糖拉成条,这时,老师走到他身旁,大家想想,老师会说什么?
师总结:上课我们不能吃零食,想一想我们的小朋友有没有在上课的时候吃过零食,我们什么时候可以吃零食?
图五:举手
师:老师上课的时候提问问题了,大家看看大卫和其他同学是怎么做的?谁能来告诉老师,引导学生观察并鼓励学生回答。
师总结:老师提问后,大卫的同学举手等待老师叫她,大卫没等老师叫就站起来
回答。这样做对吗?(不对)所以大卫的老师教育他,回答问题要先举手三、思考:学完这课后,大家想想在学校我们应该遵守哪些纪律。大卫是不是一个乖孩子?
四、总结:在学校我们要遵守学校纪律,做一个合格的学生。我们这节课看到了大卫在学校的一部分表现,下次上课我们接着看看大卫是不是变成了听话的小孩儿。
教学反思
这节绘本教学课我自认为是上得不够成功的。我对这门课的教学理念就是让学生多说、尽量的表达自己所看到的、所听到的。
《大卫上学去》是大卫香浓的绘本。课文图片内容较为简单,且较贴近
您可能关注的文档
- 航模微风机型制作图纸.docx
- 航模校本教材.docx
- 荷花分析和总结.docx
- 荷塘景色精选作文600字.docx
- 荷塘一游分析和总结.docx
- 荷塘月色_1分析和总结.docx
- 荷塘月色初二精选作文500字.docx
- 荷塘之美分析和总结.docx
- 荷叶的价值与功效.docx
- 荷叶母亲的阅读理解以及答案.docx
- 教科版(2017秋)科学二年级上册2.6 做一顶帽子 教学设计.docx
- 河北高频考点专训四 质量守恒定律的应用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx
- 大单元教学【核心素养目标】6.3 24时计时法教学设计 人教版三年级下册.docx
- 河南省商城县李集中学2023-2024学年下学期九年级历史中考模拟八(讲评教学设计).docx
- 第18章 第25课时 正方形的性质2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计( 人教版).docx
- Module 8 模块测试 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docx
- 2024-2025学年小学数学五年级下册浙教版教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学劳动四年级下册人民版《劳动》(2022)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学数学三年级上册冀教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年高中生物学必修1《分子与细胞》人教版教学设计合集.docx
文档评论(0)