高考历史复习备考： 分析高考命题思路，辨析不同的真题变式方法.docxVIP

高考历史复习备考：分析高考命题思路，辨析不同的真题变式方法 一、同向迁移式 ? ? ? 例1.阅读材料，完成以下要求。 材料 关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，表达各有侧重，如《儒家统治的时代: 宋的转型》《中国思想与宗教的奔流：宋朝》《宋史：文治兴盛与武功弱势》等，这些书 名反映了作者对时代特征的理解。结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能 够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述 清晰） 在此题中，命题人的意图是考查学生对中国古代阶段性历史特征的认知，表达了时空 观念、唯物史观、历史解释和史料实证等核心素养。它提醒一线教师要高度重视一些重要 时段的阶段性特征的复习。于是笔者在复习明清时期历史时，对这道高考题做了以下变式： 变式1. 一位作家写了一本明清时期的历史著作，请你根据时代特征为其拟一书名并列 出相关目录。 参考答案： 《中华文明的辉煌与危机》 第一章熠熠生辉的中华文明 ①统一多民族国家日益巩固 ②农耕经济持续开展 ③新的生产关系的出现 ④早期民主启蒙思想 ⑤朝贡贸易开展 第二章风雨飘摇的封建社会 ①封建制度的衰落 ②农耕文明落后于世界潮流 ③思想禁锢加剧 ④海禁和闭关锁国 学生完成了这道题后，对处于社会转型特殊阶段的明清时期的政治、经济、思想、外 交等方面的时代特征有较为深刻的认识和理解。同时还可以再进行深度挖掘，任选一个特 征进行阐述，让学生对相关史实更加清晰明了。 二、层层深入式 ? ? ? 例2. 材料 1929-1933年经济危机是资本主义开展史上最严重的世界性经济危机，它对世 界各国的经济，政治、社会和国际关系都产生重要的影响。以下是反映20世纪30年代各 国重大事件的历史图片。 m I 年柄传《斯力杵一直利关枸法》M3 19”年II八关尸九一八? m I 年柄传 《斯力杵一直利关枸法》 M3 19”年II八关尸九一八?变?的 新闻也近 用2凶5复川公内让计健壮的新人除 明4 19年MhUt树度除椎仪付.发打 将物施桢机，的决而 《反共产INB州室 从图片中提取历史信息，围绕“危机下的世界”拟定一个观点进行阐述。（要求：观点 明确，史论结合，逻辑清晰）此题难点在于学生往往未能从图片涉及的这些角度去理解认识 1929-1933年经济危机的影响。所以笔者对这道题进行了以下变式： 变式2.请依据以上六幅图片分别阐述这场经济危机带来的影响。 参考答案： 图1： 1930年美国公布《斯姆特一霍利关税法》提高关税，以保护国内市场。其他国 家也纷纷效仿，实行贸易保护政策，使世界贸易遭到严重挫折，加剧了经济危机并导致世 界局势紧张。 图2：经济危机对苏联不但没有负面影响，反而给苏联提供了引进技术装备和销售原 料的机会，美国为了扩大海外市场，摆脱经济危机，帮助苏联进行工业化建设。 图3：日本军国主义势力抬头，试图通过对外侵略来转嫁危机。1931年日本发动“九 一八事变”侵略中国东北，打破一战后形成的华盛顿体系，通过掠夺中国东北地区的财富 来摆脱危机。日本逐步走上法西斯道路，积极扩军备战，亚洲战争策源地形成，严重威胁 世界和平。 图4：经济危机使国际银价上涨，中国白银大量外流，国民政府决定进行币制改革， 放弃银本位，实行法币政策。 图5：美国国内大量工人失业，引发罢工、示威游行等抗议活动，法西斯势力蠢蠢欲 动，出现了亲纳粹组织的游行活动。 图6：法西斯国家签订了《反共产国际协定》。此时矛盾指向苏联，苏联为了应对战 争，加紧工业化建设。英、美等国因此被麻痹，继续推行绥靖政策，试图将法西斯祸水引 向苏联。该设计让学生将必修教材与选修教材有机地结合在一起形成了一个新的知识体系。 变式3.为了更全面地了解这场经济危机的影响，你还可以增加哪些图片（须加上相应 的题目），请说明理由。 参考答案： 西斯，插图X 1933年罗斯福宣布实行新政 图7：德国在经济危机中遭遇沉.重打击，德国当局束手无策，以希特勒为首的德国法西斯势力趁机抬头，并逐步掌握政权，建立法西斯专制统治，并疯狂扩军备战，公开撕毁 《凡尔赛和约》，世界大战欧洲战争策源地形成，严重威胁世界和平与平安。 图8： 1933年罗斯福上台，积极干预国家经济，开创了国家干预经济的新模式，使美 国经济逐渐走出低谷，同时也防止了美国走上法西斯道路。经济自由主义理论逐渐失去了 市场，国家垄断资本主义兴起并开展起来。 该设计引导学生将两个常考的重点知识点也加入这个知识体系当中，让这个知识体系 更加完善。 变式4.以上八幅图片中任选两幅或两幅以上，拟定观点。 参考答案： (1)图1和图2：经济危机下机遇与挑战(2)图2和图6：经济危机对苏联的机遇和挑战 (2)图3、图5和图7：经济危机助长了法西斯势力的抬头(4)图1、图2、图3、图4、图7：经济