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关于 2022 年度 “红领巾奖章”争章评
选的方案 (详细版)
目录
关于 2022 年度 “红领 巾奖章”争章评选的方案 (详细版)
1
一、指导思想2
二、争章类别条件 2
(一)“红领巾奖章”个人二星章争章条件2
(二)“红领巾奖章”集体二星章 (少先队大队)争章条件 3
(三)“红领巾奖章”集体二星章 (少先队中队)争章条件 5
三、奖章设置5
(一)基础章5
(二)特色章6
(三)星级章6
五、实施步骤7
(一)第一阶段 (3月):制定方案阶段 7
(二)第二阶段 (3月至5月):学校评选颁章阶段8
(三)第三阶段 (6月):旗区评选颁章阶段9
四、有关建议9
(一)考章建议 9
(二)颁章建议 9
六、工作要求 10
贯彻落实 《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》,
进一步聚焦少先队员政治启蒙和价值观塑造主责主业,切实增强少先
队员光荣感,根据全国少工委 《“红领巾奖章”实施办法》,团县委、
县少工委决定在全县中小学范围内开展“红领巾奖章”二星章争章评
选活动,具体方案如下:
一、指导思想
进一步提升 “红领巾奖章”含金量,充分发挥 “红领巾奖章”激
励作用,紧紧围绕增强少先队员光荣感,建立阶梯式成长激励体系,
发挥少先队组织在立德树人中的独特作用,教育引导少先队员牢记初
心使命,始终听党的话、跟党走,从小学先锋、长大做先锋,努力成
长为能够担当民族复兴大任的时代新人!
二、争章类别条件
评选项目为个人二星章和集体(大、中队)二星章。个人二星章、
集体 (中队)二星章由个人申报、学校少工委 (少先队大队)提名推
报;集体 (大队)二星章由学校少工委 (少先队大队)申报;二星章
获得个人和集体原则上须在一星章获得个人和集体中产生(优秀大队
可直接申报参评二星集体章);二星章获章比例原则上不超过具有参
评资格人数 (集体数)的30%,由学校少工委 (少先队大队)提名推
报。
(一)“红领巾奖章”个人二星章争章条件
1.获得过校级“红领巾奖章”个人一星章,在争章过程中表现突
出。
2.获得本年级5枚基础章和3枚特色章的少先队员中产生,经学
校少工委 (少先队大队)提名上报。
3.年龄在 6 至 14 周岁的中小学少先队员。
4.“从小学习做人”方面表现突出。能够踊跃参加全旗学校少先
队组织开展的主题队日活动,有较强的集体主义精神和规则意识。
5.“从小学习立志”方面表现突出。在热爱祖国、热爱人民、热
爱中国共产党中有具体表现,红领巾心向党主题队日活动中表现突出,
多次参加少先队组织开展的“手拉手”、研学实践体验等活动,德智
体美劳全面发展,少先队员光荣感、组织归属感和小主人意识强。
6.“从小学习创造”方面表现突出。积极参加红领巾“五小”活
动,在 “红领巾小健将”“红领巾小百灵”“红领巾小书虫”“红领
巾小创客”“红领巾小主人”等活动中争当勤奋学习、自觉劳动、勇
于创造的小标兵,有较强的自信自强、创新创造精神和突出的实践能
力。
(二)“红领巾奖章”集体二星章 (少先队大队)争章条件
1.高度重视“红领巾奖章”争章工作,制定具有学校特色的争章
计划,全面规范开展基础章、特色章争章工作和一星章评定工作,具
有一定示范带头作用。
2.少先队组织健全、活动活跃、集体主义精神强、工作规范有特
色。能够积极落实上级少工委的活动部署,确实落实每周1课时的少
先队活动课程;入队前教育扎实规范,“动感中队”活动有特色;组
织开展“少先队基本知识竞赛”活动队员的参与面广、效果显著;开
展课内外、校内外少先队活动特色鲜明、效果好。少先队阵地建设扎
实, 特色鲜明,时代感强,利用率高。
3.坚持民主选举和定期轮换少先队委 (队长),规范召开学校少
先队代表大会。发动少先队员自主管组织、自主搞活动、自主建阵地,
锻炼队员自主实践能力,培养小主人意识,取得明显成效。
4.认真落实 《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》,维护好少先
队的标志礼仪。规范使用红领巾、队徽、队委 (队长)标志等少先队
基本标志礼仪,规范举行入队仪式、初中建队仪式、离队仪式等少先
队仪式。少先队队室、红领巾
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