A1《几分之一》学情分析方案.docxVIP

《几分之一》学情分析方案 一、学情分析目的： 结合观察、操作、比拟等教学活动，引导学生学会 和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。感 受数学和生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴 趣。 二、学情分析内容： .教学主题：几分之一.教学对象:三年级2班.教学重点：建立几分之一的表象，会读写几分之.学习难点：理解几分之一所表示的含义。 三、学情分析方法和工具： 用“问卷星”设计问卷,把编写好的问卷生成二维码 或者转发班群，发放给学生，让学生填写问卷。对收回的 问卷，进行系统分析，了解学生的学习经验、知识储藏、 学习能力、学习风格等。 问卷题目1、掌握分数各局部名称和含义A.会（80%） B.不会（30%）.能用折纸、涂色等方式表示几分之一 A.会 （90%） B.不会（40%）.掌握分数的读、写法A.会 （60%） B.不会（50%）调查结果分析： .大多数学生对学习几分之一有很大的兴趣，不仅仅是应付考试，也是作为一种常识去了解，甚至 想要自己设计新图形，培养自己的创新思维。 .在教学儿分之一，理解几分之一的相关概念性质等知识点，最好是教师讲解加学生自学二者相结 合，更有利于学生去学习，也更符合学生的意向和学情。 对策： 本课教学首先可以关注学生的学习兴趣，让学生自己说说自己知道的生活中的一些有关几分之一常识, 设计和生活相关的紧密结合的场景，动手操作，深化认识，把一张长方形纸折一折，并表示H1它的几分 之一，激发学生的学习兴趣，使学生真切感受到数学的美与趣味性。其次“提问”是激励学生高效学 习的利刃。根据调查，大多数学生是希望教师讲解和自己独立思考相结合的方式进行学习。通过学生的 讲解，一方面培养学生的表达能力，另外教师可以了解学生的掌握情况，以便于引导和授课。