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阅读的感情体验要求“真〞
（语文标准）在阅读目标上加强感受性、体验性，是为了改正长期以来我们的阅读教学在总体上存在的重认知轻感情、重理性轻感性、重分析轻综合的倾向，也反映了以人的开展为本位的课程观。
注重感情体验，是（语文标准）关于阅读的根本要求。这一要求遵循了语文学习的规律。语文是人文性很强的学科，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩。如果我们在阅读中不去引导学生体验这种感情，阅读的功能就减少了许多，如果没有受到感情的熏陶、感染，学生就不可能对文章所描写的景物、人物形象、故事情节等留下深刻印象，更不会对表现这些内容的言语文字留下深刻印象。因此，我们不但要注重感情的体验，还
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