二年级下语文教案汉字家园一长春版.docxVIP

汉字家园(一) 教学目标： 知识和能力：识记9个一类生字，了解会意字的构成特点、规律。 过程和方法：复习部首，使学生在快乐的气氛中学习新知识，识记 生字，掌握汉字部件组成的识字方法。 情感、态度、价值观：激发学生对中华汉字的热爱，进一步培养学 生观察、理解能力，提高口语表达能力，激发创新意识。 .教学重点、难点： 用部件组合法识记9个一类生字。 了解会意字的构成特点、规律。 教学准备：挂图、课件、实物展台、生字卡片 四、教学时数：3课时 五、教学过程： 第一课时 教学内容：复习部首，了解会意字的特点，识记5个一类生字。 教学过程： 一、导入：同学们，我们学过许多部首，你能说出几个部首的名字吗？(学 生说，教师相机写出：三点水旁、火字旁、宝盖、穴字头、贝字旁、草字头、门 字框。)学生齐读这些部首。 二、学习生字。 1 渔： (1)板书鱼〃，这个字读什么？ (2)三点水旁加上“鱼〃，组成了一个新字，这个字你认识吗？ yu整体认读音节 (4)组词：(捕鱼)渔民、渔夫、渔船、渔歌、渔村、渔火、渔利(鹤蚌 bang相争，渔人得利)(5)“鱼〃和渔〃的区别。鱼〃指一种动物，渔”是捕鱼的意思。 (6)练习：金鱼、鱼米之乡、渔翁 四、复习巩固生字、词语。 第二课时 教学内容：学习3个一类生字，朗读课文，理解课文，认识汉字一字多义的 O 教学过程： 一、导入：复习上节课学习的生字、词语。 二、学习生字。 1、读生字“杰〃、”显〃、“坚〃，思考：这三个字有什么共同点？ 2、你觉得哪个字最好记？你是怎么记住它的？准备一下，说说你的好方法。 3、杰jie(2)杰出、杰作(3)注意四个点的方向。 4、显xian (2)明显、显示、显著、显眼、显然、显而易见、大显身手、八仙过海， 各显其能 5、坚jian(2)坚强、坚持、坚硬、坚决(3)注意“坚〃的下面是“土〃 三、复习巩固生字、词语。 四、朗读课文，理解句子的意思。 1、指读句子，教师引导学生理解句子中不懂的词语，进而理解句子的意思。 2、杰出：才能、成就出众。 地质学：研究构成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和开展的学 科。 照样子说一说：—是杰出的 3、杰作：超出一般水平的好作品。 第10页 4、流传：传下来或传播开。 5、传授：把学问、技艺教给别人。 6、显著：非常明显。 你发现我们学校有了哪些显著的变化？ 7、著作：著作的成品。 经典：指传统的具有权威性的著作。 8、浅显：（字句、内容）简明易懂。 9、倚靠：（做动作）身体靠在物体上。 10、依靠：指望（别的人或事物来到达一定的目的）。 11、强攻：用强力攻击；强行进攻。 12、信服：相信并佩服。 第三课时 教学内容：复习巩固。指导书写。 教学过程： 复习导入。 二、P7——读一读，会写的写下来。 自由读、齐读。 领读。开火车读。 写一写。 P7接力游戏。 指读例子，明确题意。 小组比赛做游戏。 四、P7一一查字典 读词语。 同一个字在不同的词语里，它的意思也不一样，查字典，看看在这四个词语里，“白〃都是什么意思。 黑白：像霜或雪的颜色。 白字：｛字音或字形｝错误。 白天：光亮、明亮。 第11页 真相大白：清楚、明白、弄明白。 3、练习：打 五、指导书写。 六、 作业：书写一类生字。 七、板书设计： 汉字家园（一） 3 jie xian yi jian 杰显依坚 jie sheng fen li 节省份理 教学反思： 汉字家园（一） 4 一、 教学目标： 知识和能力：识记8个一类生字，7个二类生字。能够有感情地朗读儿歌。 过程和方法：通过多种器官的参与，理解课文的意思，学习生字。 情感、态度、价值观：激发学生的创新意识和对生活的热爱，有主 动识字的愿望和兴趣，培养学生全面地看待事物，有初步的逻辑思维能力。 二、教学重点、难点： 用多种方法识记8个一类生字。 在读中感悟儿歌大意。 三、教学准备：挂图或西瓜的实物、实物展台、生字卡片 四、教学时数：3课时 五、教学过程： 第一课时 内容：初读儿歌，识记4个一类生字。 教学过程： 一.、 导入：出示西瓜，这是什么？它是什么样的？ 第12页 二、学习生字。 1、 纹： (1)绞丝旁+文=纹wen(2)组词：指纹、波纹、皱纹、纹银、纹丝不动 2、黑： (1)西瓜皮上的花纹是什么颜色的？ (2)书写hei(3)书空: (4)组词：黑天、黑色、黑板、黑暗、黑土 3、眼： (1)你是怎么知道西瓜外皮是绿色带着黑色花纹的？(用眼睛看到的)(2)目+艮=眼yan(3)组词：眼睛、眼泪、眼皮、眼眉、针眼(4)书空 4、尝： (1)西瓜的味道怎么样？ (2)小字头(部首)+秃宝盖+云=尝 chang翘舌音(3)组词：品尝、尝试、何尝 三、复习巩固生字、词语。 四、朗读儿歌 1、西瓜很漂亮，味道很甜美，是大家喜欢吃