通用版四年级下册心理健康教育教案(全套).docxVIP

i课外□ □ □扫描二维码，获取更多免费学习资源 睇之旅教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料 第一课寻找快乐密码 【教学目标】.认知目标：初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。 .情感目标：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。3.行为目标： 初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。 【教学重点、难点】重点：体验快乐情绪，感受好心情。 难点：学习更多寻找快乐的方法，学会调节情绪。 【课前准备】教师准备：将学生分成两队，强调规那么意识。学生准备：一段快 乐经历。 【教学设计】.教师引导学生观察教材观察岛中三个场景图片：小鸟在快乐的唱歌；小蜜蜂 在花引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。丛中快乐地采蜜；小羊 在高兴地晾晒衣服。 .思考：小动物的心情是怎样的？ 这些小动物们快乐的情绪也感染了我们，我们多么希望自己每天也这么快 乐呀，今天我们就来学习《寻找快乐的密码》。 活动一：微笑对对碰1.学生游戏时 .此处教师可酌情调整活动方式。 .本环节用时约5分钟。观察岛（热身暖心）（体验提供）受好心 情。交流寻找快乐的方法，并能把自己的快乐传递给别人。 .老师讲解活动规那么及流程：规那么：全班同学分站成两排，相隔一定的距离， 两两相对站好。每次各队派出一位同学，先各自站在原地向对方相互鞠躬， 身体要弯腰成90度，并高喊对方同学的名字问好。然后相对前行，走到 面对面时，再相互鞠躬并高 喊一次名字，然后归队（鞠躬者与其余成员均 不 可笑，笑出声的同学就被对方俘虏，排至对方的队尾）。按排队顺序更换代 表人选，直至 本队全部同学都参与一次。哪一队俘虏的人多就胜利。 .全班交流：你有什么感受？ 扫描二维码，获取更多免费学习资源 教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料活动一:竞选擂台 1、教师鼓励学生选择自己的竞选目标，学生在填写竞并用三分钟准备竞选宣言。通过活动，鼓励学生体验 2、请同学上台竞选，并组织其他学生投票。 3、统计票数，请竞选胜出的同学谈感受。 活动二：小鸟会飞了4、听故事《我学会飞了》 5、交流：这个故事带给你什么启发？与同学提供你的感想。 6、心理引导：教师对学生的提供给予反响，引导学生认识到相信自己，敢于尝 试就是自信的表现，自信才能成功。 1、自信能给人带来力量，使人把事情做得更好，还能让人心情愉悦，神采奕强 化学生对奕。学生思考：你觉得怎样才是自信的表现？ 2、组织学生发言，教师结合课本上的例子总结。 3、心理引导：自信带给我们很多好处，学会自信地学习生活，是通往成功的必 经之路。以后学着灵活运用不同的增强自信的方法，看看结果会有什么不同。 1、听《小驴的故事》，交流：这个故事给你什么启发？运用学到的2、自信加油站：贴上自己自信的照片，写上几句自信的名人名言或祝福语，送 给自己。 3、心理引导：人们可能由于自卑而不敢去尝试以前失败的事。可我们解决问题 的能力和条件都发生了改变时，只要我们勇敢去尝试就有可能成功。要建立自信, 积极迎接挑战。 教学后记: 扫描二维码，获取更多免费学习资源 教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料.教师引导学生发言时可结合自身实际情况谈谈。 .本环节用时约5分钟。 .教师总结的方法可与平时学生的表现结合起来。 .本环节用时约10分钟。选工程和竞选词时，教师要巡视，给予指导鼓励。 .引导学生注意观察上台竞选者的表情神态动作，感受自信。学生交流时教师要 给予反响。 .本环节用时约20分钟。活动营（体验提供）自信表达的感受，懂得人在任何 时候都要对自己充满信心。提供屋（总结提升）自信心的理解，掌握几种相信自 己、建立自信的方法。拓展园（拓展延伸）建立自信方法，突破自己，更加自信 地学习生活。 扫描二维码，获取更多免费学习资源 教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料第六课问号伴随学习 【教学目标】1、认知目标：引导学生理解提问的意义和重要性，了解提问的多种方式方法； 2、情感目标：消除学生“怕提问”的障碍，激发敢于提问的动机；3、行为目标：培养学生敢于提问、善于提问的行为习惯。 【教学重点、难点】重点：通过活动，学生能明白提问可以促进我们的学习成长,消除学生“怕提问” 的障碍；难点：通过活动，学生敢于提问，善于提问。 【课前准备】1、将学生分为假设干小组 2、学生课上提问情况调查 【教学设计】过程 1、学生自主阅读理解教材观察岛中的场景图：爱迪生学习母鸡的模样趴在鸡蛋 上孵小鸡，边孵蛋边脑海里浮现母鸡在自己的鸡舍孵出小鸡的场景，心中也充满 着期待和兴奋。（有条件可以用多媒体呈现）引出本课的主要内容，激发学生的 学习兴趣。 2、教师引导学生思考：说说你从故事中明白了什么？ 3、请同学们举手发表自己的想法和意见。 4、教师总结：凡事要有探究精神，即便失败了，也能从中获