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重视思维训练 生动数学课堂
依据新课程标准精神，我们教学的主要任务不再仅仅是累积知识、传授知识而已，更重要的是要开展学生的思维。为此，我们必须在平常的课堂教学活动中，创设有效的思维情境，营造和谐的教学气氛，使教学内容触及学生的情绪和意志领域，诱使学生把学习活动变成自己的精神需要，从而到达培养学生品质，开展学生思维能力的目的。下面结合教学实践，谈谈自己在数学课堂教学中创设思维情境、训练学生思维的几点做法。
一、创设问题情境，训练思维的灵敏性
思维的灵敏性是指思维活动的灵敏程度。它集中表现为能依据问题的具体情况，及时改变观察和理解的角度，揭示本质联系，机智地解决问题。
小学生在学习过程中简单受
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