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人教精通版小学六年级英语下册全册教案教学设计
Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?
单元教学目标
1、能力目标
(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
(2 )能听、说、读、写Let’s learn 中黑体部分的内容和Read and write 中要求的内容。
(3 )能用目标语言完成本单元的任务型活动。
(4 )能学说Chant 一首和Song 一首。
(5 )了解ei/ai/oi ,p/b,t/d 的发音特点,并能试着拼读简单的规则词。
知识目标
(1)能听、说、读、写单词及短语:taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer
bigger smaller 句型:How tall are you ?I ’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than
me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I ’m thinner than you , and shorter .
(2 )能够听、说、读Part A、Part B 部分Let’s learn、 Let’s talk 中的单词和句子。
(3 )了解Story time 、Good to know 等部分的内容。
(4 )了解字母ei/ai/oi ,p/b, t/d 在单词中的基本读音。
情感、策略、文化等有关目标
(1) 情感态度:培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心,引导学生养成良
好的英语学习习惯。
(2 ) 学习策略:加强学生英语学习策略的培养,为学生的终身学习奠定基础。
(3 ) 文化目标:培养学生文化意识,帮助学生养成良好的日常行为习惯。
单元教学课时安排:六课时
1
人教精通版小学六年级英语下册全册教案教学设计
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要词组:taller stronger older younger shorter 。
2、能认读句型:How tall are you ?I ’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than
me .
二、教学重点与难点
1、重点掌握形容词比较级的构成。
2、难点是对新句型 How tall are you ?I ’m 164cm.You’re shorter than me. You ’re 4cm taller
than me . 的理解和运用。
三、课前准备
1、教师准备本课时所需的六张词卡。
2、教师准备录音机和录音带。
3、教师准备本单元的挂图。
四、教学过程
1、Warm-up
(1)教师在黑板上贴上一些人物的图像,让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short? ,
然后让学生回答。
2、Presentation and practice
let’s learn
(1)教师指着比较高的Tom 和比较矮的Wuyifan 问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than
Wuyifan ,用动作来示意学生,帮助学生理解。然后出示taller 的单词卡片,示范读taller.
(2 )教学单词taller ,边说边做动作,学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼
读。帮助学生用tall+er 来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接
加“er ”.本课时的几个单词都属于这种变化。
(3 )教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter
(4 )将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的
分数。
(5 )教师把一高一矮的学生叫他们站起来,然后说Yo
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