STEAM背景下小学3D打印课程教学设计模式构建研究.docxVIP

STEAM背景下小学3D打印课程教学设计模式构建研究 　　摘要：培养具有创造性思维的创新性人才是教育新时代的新使命，以3d打印课程为寄托融入steam教育理念是培养创新性人才的有效途径。论文以提升小学生的创造性思维为出发点，针对我国steam教育教学发展的客观实际提出了小学3d打印课程的全新教学模式。该模式提出了课内学科融合和课外在线互动两个教学环节。其中，课内学科融合中设计了提问引入、分析自学、创造生成、交流反馈四个课堂环节，旨在进行指引、激发、组织思考和反思的教学活动;课外在线互动设计了分享微课资源、展示作品成果、答疑评价四个学习环节，旨在查缺补漏与巩固提高。最后以小学信息技术课程《我的糖果屋》为案例开展教学实践，以期为3d打印课程的实践与研究提供参考，探索培养学生的创造性思维的教学方法，从而助力推动教育改革。 　　关键词：steam教育理念;3d打印课程;创造性思维;教学设计 　　中图分类号：g434文献标识码：adoi：10.3969/j.issn.1003-6970.2020.02.063 　　【abstract】：cultivatingcreativetalentswithcreativethinkingisanewmissionintheneweraofeducation.itisaneffectivewaytocultivateinnovativetalentsbyintegratingsteameducationideaswith3dprintingcourses.basedonthetheoryofthetowerofdale’sexperience，“doingmiddleschool”andproject-styleteaching，binedwiththeobjectiverealityofthedevelopmentofsteameducationandteachinginchina，anewteachingmodeladaptedtothe3dprintingcurriculuminprimaryschoolsisproposed.thismodelputsforwardtheteachingmethodofintegrationofsubjectinclassandonlineinteraction，andpromotesstudentstocontinueanddeepentheirlearning.amongthem，thedesignoftheclassroomquestionsintroduction，analysisofself-study，creationgeneration，andexchangefeedbackaredesignedtoorganizestudentstoguide，stimulate，organizeandreflectontheteachingactivities;theextra-curriculardesignofthesharingofmicrolessonresources，thedisplayofworkresults，andtheevaluationofquestionsandquestionsisdesignedtoidentifygapsandconsolidateandimprove.finally，theteachingpracticeoftheprimaryschoolinformationtechnologycourse“mycandyhouse”iscarriedouttoprovidereferenceforthenegotiationandresearchofthe3dprintingcourse，andexploretheteachingmethodstocultivatestudents’creativethinking，thushelpingtopromotetheeducationaltransformation. 　　【keywords】：steameducationconcept;3dprintingcourse;creativethinking;teachingdesign 　　0引言 　　現如今是科技快速发展的时代，在这个时代里，创新作为核心竞争力是决定国际地位的重要因素，那么培养具有创造性思维的创新性人才成为教育新时代的新使命[1]。2016年国家实施了创新驱动发展“三步走”战略，明确到2050年建成世界科技创新强国，这在国家层面上将创新推到了一个新的高度，青少年作为国家的后备军，如何培养具有创新性和创造性思维的学生成为我们亟待解决的问题。3d打印技术是一种