六年级语文上册 第四单元 综合素质评价.docxVIP

第四单元综合素质评价时间：90分钟总分值：100分 第1局部积累与运用（35分） 1.读拼音，结合语境写词语。（5分）大海像发怒的狮子一样pao xiao（）着，好像要tiin md（）一切。波涛的h6ngming（）声使桑娜想起出 海的丈夫，她的脸上露出了 you lu（）的神色，这么zao gao（）的天气，但愿他一切安好。 2.以下 2.以下词语中带点字注音都正确的一项为哪一项（ )o (2 分) 蜷缩（jun）魁梧 蜷缩（jun） 魁梧（ku。 ? 勉强（qing） ■ 破帆（信n） ? A.阿廖沙 C. “好事儿” B.格里高利 D. “小茨冈” A.狞笑(ning) B.乱哄哄(h6ng) C.搀扶(cn)D.蹿上来(cun) ? .以下词语书写都正确的一项为哪一项（）。（2分） A.呻吟照顾B.报怨困难 C.鱼网探望D.废话顷听.以下文学作品的作者不是列夫?托尔斯泰的一项为哪一项（）。（2分） A.《复活》B.《战争与和平》 C.《三作家》D.《安娜?卡列尼娜》.以下人物是高尔基写的小说《童年》的主人公的是（）。（2分） 第四单元综合素质评价 .咆哮吞没轰鸣忧虑糟糕. B 3, A 4. C 5. A 6. D 7. D 8. D 9. C 10. B(□情节环境人物形象 (2)儿童相见不相识笑问客从何处来A 13. D 14. B .①白蚁在使倒下的树木含有的营养回归土壤这一过程中起着无可 替代的作用。 ②白蚁是食物链中重要的一环，还能大量分解动物产生的粪便。 ③白蚁还能从方方面面改造森林中的土壤。 ④在非洲草原上，白蚁建造的蚁丘给动物提供庇护所，为一些食 草动物提供食物。 ⑤白蚁还是森林里“优胜劣汰”的助推者。 .文中的省略号不能删掉。它说明白蚁的优点还表现在其他方面， 作者不能一一表达，删去那么改变了文章要表达的意思。 . C 18. B.例如：爸，我对不起您啊！我竟然为了自己的小家庭幸福，放弃 了您，将您送进了老年公寓。可是您却不怪我，还想着为我捐眼 角膜。爸，我枉为人子啊…… .例如：文中的父亲。这是一位令人感动的、深爱着自己孩子的父 亲。为了儿子的家庭和睦，他自愿住进老年公寓。为了让儿子的 左眼复明，得到工作的机会，他想给儿子捐献他的眼角膜。父亲 对孩子无私的爱令人动容。 .例如：哎呀，这可怎么办呀？外婆生病了，我得去照顾外婆。但 如果我去照顾外婆，我就要爽约了，兰兰一定会很伤心，因为这 次机会很难得。我该怎么办呢？ .略。 6.以下句子中带点词运用不恰当的一项为哪一项（）（2分）A.同学们无微不至的关心，使病中的小青倍感温暖。 ? ? ? ? B.马宝玉临危不惧，指挥战士们打退了日寇一次又一次的冲锋。 ? ? ? ?C. 一向准时上班的太阳公公，今天不知怎么姗姗来迟。 ? ? ? ? D.看着白雪皑皑的雪人，忙活了半天的孩子们脸上露出了微笑。 ? ? ? ?.以下关联词不能用来连接下面句子的是（）。（2分） 詹丽丽勤奋学习。詹丽丽学习成绩优异。 A.因为……所以……B.只有……才能…… C.如果就D.不但而且.以下句子没有语病的一项为哪一项（）（2分） A.章盼盼和卢小小比起来，她的学习成绩更优异。 B.尽管狂风大作，渔夫还是驾着小船沉着地在微波粼粼的海面上行驶着。 C. 一个人能不能进步，靠他个人的努力。 D.关于怎样提高复习效率，大家提出并讨论了许多有价值的问题。 9.以下句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项（）（2分） A.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 B.老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 C.倒霉，倒霉！天气可真厉害！ D.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 .以下对本单元内容理解错误的一项为哪一项（）（2分） A.《穷人》这篇课文的多处环境描写很好地衬托了人物的形象。 B.《桥》《穷人》这两篇课文都通过描写人物的动作、语言及 心理活动塑造人物形象。 C.《桥》这篇课文在文章结尾点明“老汉”与“小伙子”的关系，构 思新颖别致，到达了震撼人心的艺术效果。 D.读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我 们深入地理解人物形象。 .根据本单元所学内容填空。（12分） （1）小说的三要素是、、。 （2）《回乡偶书》一诗中，写出贺知章重回故乡时的尴尬的诗句是： ， O第2局部阅读与欣赏（35分） （一）为白蚁正名（19分） ①被视为住房天敌的白蚁其实是一群勤劳的分解工，它们之所以 被大多数人讨厌，只是因为它们跑错了地方。 ②树木当然是森林里必不可少的，正所谓无木不成林。但是你是 否想过，当这些大树倒下了以后，它们“体内”从土壤中汲取的那些营 养要怎么回到生态系统中呢？答案是靠白蚁，而且从某种程度而言， 白蚁在生态系统循环的这一环