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第2课玩转鼠标教材分析：
鼠标是计算机常见且易用的外部设备，也是图形化操作系统的基本设备之一。鼠标 的种类和形状很多，书本中选用了学校计算机教室中最常见的一种鼠标样式作为例如， 让学生认识鼠标的基本外观。通过“操作鼠标”环节，不仅让学生认识桌面上的各类资 源图标，还让学生逐步熟悉鼠标的指向、单击、拖放、双击等操作，同时展示计算机中 的各种资源，如磁盘、库、文件等，为后面的学习打下基础。此外，该环节还将鼠标的 各种操作融合在具体的应用情景中，如“用鼠标查日期”，使学生对鼠标操作有一个整 体的熟练过程。“玩转鼠标”环节是让学生在已认识鼠标，初步学会鼠标的移动、指向、 单击、双击、拖放操作的基础上，选择一些益智类小游戏为载体，进行鼠标技能操作的 训练，激发学生探索计算机的兴趣。
预设教学目标：
.通过观察鼠标、认识鼠标的基本组成，知道鼠标的正确握法。
.通过给图标“排座位”、查看“此电脑”，学会鼠标的指向、单击、拖放、双击 操作。
.通过玩小游戏学会翻开和关闭软件，并在玩的过程中，感受计算机的魅力，激发 探索计算机的兴趣。
预设教学内容：
.鼠标的基本组成和正确握资；
.鼠标的基本操作：指向、单击、右击、双击、拖放。
预设教学重点：
鼠标的指向、单击、右击、双击、拖放操作。
预设教学难点：
鼠标的双击操作。
预设课时安排：
1课时预设教学准备：
.教学课件
.提前下发“涂色游戏”、“拼图游戏”等小游戏预设教学过程：
一、谈话导入、激发兴趣
.今天我们要来了解一位新朋友一一在电脑的操作中十分活跃，样子很像一只可爱的 老鼠，同学们知道它的名字吗？【鼠标】
有谁知道它为什么叫鼠标吗？
不错，就是因为它和老鼠很像，于是就有了 “鼠标”这个名称。
.讲述鼠标名称的由来：课件出示鼠标的创造者，最早的鼠标，简单讲述鼠标的由 来。
.鼠标的开展
介绍机械鼠标、光电鼠标、触控鼠标。
让学生了解到各种各样的鼠标。
.要学好电脑鼠标的操作是很重要的，你要想让电脑听你的话，熟练掌握鼠标的操 作可是关键哦。今天这节课我们就一起来玩转鼠标！
.出示课题：玩转鼠标。
二、认识鼠标
.那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？
学生的回答给予正确的评价，注意鼓励为主；总结学生回答后师述鼠标的各局部名 称，课件展示。（左键、右键、滚轮）
.强调鼠标的正确握法。
自己试一试，观看视频，再进行适当调整。
三、鼠标的基本操作
指向操作
.移动鼠标，把鼠标指针移到桌面上的图标上，观察发生的变化。再把鼠标指针指 向任务栏最右边的各个图标，看看计算机会有什么提示。
.学生进行尝试操作，说一说自己的发现。
.观看视频，教师小结：指向操作的作用：显示功能、提示或说明。
单击操作
L按一下鼠标的左键，听到“咔哒”一声，就完成了鼠标的单击操作。
.试一试：单击桌面上的图标，看看有没有什么变化？【突出显示】
单击图标，表示这个图标被选中了。
任务一：查日期
.有没有同学知道今年的国庆节是星期儿呀？
.课件出示任务一：单击任务栏最右侧的时间，你能查出今年的国庆节是星期几吗？ 动作快的同学还可以查一查明年的儿童节是星期几？
.学生进行操作，教师巡回指导。
.请成功的学生进行展示。
右击操作
L按一下鼠标的右键，听到“咔哒”一声，就完成了鼠标的右击操作。
.在桌面空白处，右击鼠标，会发生什么？看一看会不会弹出这样的菜单来？
.学生操作。
.任务二：单击右击互配合
右击桌面空白处，在弹出的菜单中单击“查看”中的“自动排列图标”。
拖动操作
.按住鼠标左键不放开，移动鼠标，到新的地方，然后再放开鼠标左键。
.任务三：图标排一排
请给桌面上的图标“排座位”，可以排成自己喜欢的形状。如爱心型、菱形等。
.学生操作，教师巡回指导。
.展示个别学生的桌面。
.回归原位，温馨提示：再次将“自动排列图标 J上就能让图标回归原位了哦。 双击操作
.快速按两下鼠标的左键，听到“咔哒” “咔哒”两声，就完成了鼠标的双击操作。
.双击桌面上的“此电脑”图标，看看“双击”操作有什么作用？
.双击的作用：翻开文件或运行程序。
.双击翻开桌面上的“玩转鼠标”文件夹，看看里面有什么？【涂色游戏和喜羊羊 拼图】
.我们怎么翻开和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧。
四、玩转鼠标玩一玩涂色游戏和拼图游戏，让我们的鼠标操作更熟练一些。教师简单介绍游戏的玩法，学生练一练。五、课堂小结.我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，说说你今天学到了那些 知识？.课件呈现所学知识显示功能 和提示。指向移动鼠标， 把鼠标指针 移到图标上。
四、玩转鼠标
玩一玩涂色游戏和拼图游戏，让我们的鼠标操作更熟练一些。
教师简单介绍游戏的玩法，学生练一练。
五、课堂小结
.我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，说说你今天学到了
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