《指数函数的图像与性质》教学案例.pdf

《指数函数的图像与性质》教学案例 一、提出问题： 新课程认为知识不是单方面通过教师传授得到的， 而是学生在一定的情境中， 运用已有 的学习经验，并通过与他人（教师指导和同学的帮助）协作，主动建构而获得的。它强调以 学生为中心， 视学生为认知的主体， 教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。 通过多年 教学实践和对新课程的认识 ,我认为若遵循这个原则进行数学课堂教学，学生的学习将是一 种高效的活动。