试论创业教育背景下大学生创业管理.docxVIP

试论创业教育背景下大学生创业管理 　　摘要：我国社会在快速发展，对人才的创业能力也提出了更高的要求，且十九大会议精神也在强调创业、创新的重要性。创业教育已经成为高校教育内容之一，其教育的目的就是让大学生在接受丰富的专业知识的前提下，能够主动的掌握和运用这些知识，并锻炼和提升自身的专业技能，通过努力展示自身能力和实现长期以来的梦想，则完善创业教育背景下大学生创业管理成为各个高校教育发展的必经过程。 　　关键词：创业教育;大学生;创业管理 　　现代经济市场一体化和多元化的发展，给予了高校大学生在就业方面更多的选择方式和选择平台，而当代大学生为了更好的展现自身的技术能力和知识水平，更多选择自主创业来替代选择就业，因此，高校也增设了创业教育方面的技能和知识教学，以维护和加强大学生自身权益和技能水平。 　　一、创业教育背景下大学生创业管理中存在问题 　　（一）创业教育资源匮乏 　　创业教育背景下大学生创业管理起步较其他国家的创业教育起步是较晚的，因此，目前我国在创业教育方面的资源和专业人员数量都是有限的，高校和各个相关企业之间相互合作的实践平台数量也是有限的，不能满足所有高校创业教育发展所需的资源，只能支持部分创业大学生进行创业理论培训和技能应用实践，而且我国目前对于创业教育管理、高校和企业之间合作都没有明确的管理制度或者监督制度，出现了大学生在实践平台中只是充当着劳动力的角色等问题，磨灭和浪费大学生自身创业的热情和时间，更是阻滞了我国创业教育进一步的发展。 　　（二）创业教育模式传统 　　在目前高校内部都有设立针对于大学生的创业教育教学，以便对大學生进行自主创业理念的熏陶，但是在实际创业教育教学中往往采用着传统教育模式，没有实际实践的经历，学习不到课本上不存在的细节知识，别说将自身所学知识真正运用在创业中，针对一些创业中突发事件都无法作出正确的判断和抉择;再加上，大学生的专业课程较多，往往是几个专业或者一个学院的学生共同进行创业教育教学，而为了照顾每一个专业的学生，老师们所讲的内容往往是较为表面的内容，这同样也造成了大学生群体即便掌握创业教育内容，也只是浅层的知识理论。 　　（三）创业教育观念落后 　　根据前文我们了解到，我国大学生创业教育起步较晚，没有健全的创业教育和管理系统，再加上，我国自身整体教育存在着封闭性的特点，没有及时的吸取先进的创业教育经验，更是造成了在创业教育背景下的大学生创业管理存在着创业教育观念落后的问题。这一问题主要体现在两方面，一是创业教育群体并不重视创业的重要性，其主观还是认为大学生创业市场并没有发展潜力，然而实际却不是这样，大学生创业不仅为我国自主创新和自主研发方面增加入员数量，带来创新性和巨大的市场经济，还能够解决由于中国人口数量的增加造成的就业压力;二则是大学生根本不了解创业，只是传统的认为创业就是建设企业和赚钱，相对于产品的自主研发、知识技术等方面的应用更加重视企业的经济效益程度，就造成了很多大学生创业虽然能够有一定的经济效益，却无法真正的做大做好。 　　二、加强创业教育背景下大学生创业管理的措施 　　（一）优化创业教育资源 　　随着社会各界对于高校创业教育的重视，我国为了加强创业教育的质量水平，加重了对高校大学生创业教育的资源投入，各个高校也开始重视创业教育，并与众多企业进行实践平台的合作，虽然为绝大多数的大学生创业理论知识提供了可以实践的平台，但在上文中我们可以看到，实际大学生在企业实践中往往学不到任何的创业经历，因此针对这些大量的创业教育资源需要进行选择和优化，建立完善的高校与企业之间合作平台的管理监督制度，在确保每一位大学生在企业工作过程中将理论和实践相互结合，提升自身应变能力和创业技能水平，保障大学生创业群体的权益不受到破坏。 　　（二）创新创业教育模式 　　将创业教育模式从只存在于丰富创业理论层面上升为真正将理论和实践相互结合，改革以往的创业教育模式，从一个学院或者几个不同专业共同上大学生创业教学课，改变为针对一个专业或者两个专业进行创业教学，上课内容也从单纯普及创业知识转变为有针对性的适合不同专业能够在实践平台所采用的理论，在讲解较为复杂的问题时可以引入一些实际的例子进行说明，不仅加了大学生创业群体对于重点内容的记忆，还使其能够在适当时机和事件中应用，促进大学生创业群体的发展;再者，除了改革教师的创业教育模式，还要在创业理论中加入大学生创业理念的教育和引导，加强对学生整体政治思想质量水平的提高，培养创业者自身的良好道德品质和专业素养。 　　（三）创新创业教育观念 　　除了以上两种加强创业教育背景下大学生创业管理的措施，还有就是创新教师的创业教育观念，具体