- 1、本文档共17页,其中可免费阅读6页,需付费55金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第1章心理与教育测量概论
一、一 飒 量 概 述
(一)测量及其种类
1 . 测量的定义
测量是指依据一定的法则使用量 对事物的属性进行定量描述的过程。这一定义 包含四个关键词:
( 1 ) “一定的法则”,是指任何测量都要建立在某种科学规则和科学原理基础之上,并通过科学的方法和
程序完成测量过程。
(2 ) -,事物的属性”,是指所要测量的客体或事件的特定特征。
(3 ) “量 ”,是指测量中所使用的度量工具。
(4 ) “定量描述”,是指测量的结果总是对事物属性的量的确定。“数
文档评论(0)