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跨境电商背景下高职国际经济与贸易专业人才培养方式研究 　　摘要：在网络信息化的今天，传统商业空间的架构逐渐被更加新颖并且具有极强竞争力的电子商务所替代，以往的国际贸易相关产业多数通过间接贸易形式展开，过多环节造成利益比率不断下降。跨境电商的兴起改变了这种传统行业状态，通过电商平台完成交易，中间环节减少，贸易变得更加高效快捷。作为人才供给的高职院校，面对跨境电商新形势，国际贸易专业外贸人才的培养正面临着新的挑战。如何改革创新，提高人才供给质量，已经成为教育的热点话题。 　　关键词：跨境电商;国际经贸;人才培养 　　国际经济与贸易专业对人才的需求源于快速发展的市场以及拓展空间，各行业原材料、产品、成品的购买渠道和运输渠道都需要进行有效整合后才能形成源源不断的供应链，对于这一模式的构建也需要将人才培养作为首要任务，所以国际经济与贸易专业需要紧密结合时代背景，选择正确的发展路径。如今跨境电商是最为重要的商业金融主题，在高职院校中也逐渐被推广，相关人才的培养也因此逐渐走向专业化、高端化的趋势。 　　一、跨境电商人才培养的时代背景 　　随着互联网市场的兴起，多数从业者以及对应企业都选择通过互联网渠道进行拓展，每年有大量专业对口应届毕业生进入该领域就业。但纵观全国各地人才发展报告，跨境电商人才已到了全线紧缺的程度，人才培养已严重滞后于跨境电商产业的发展。目前大学培养的电商专业人才与企业需求有一段距离，电商人才紧缺的现状并没有得到缓解，并逐渐出现人才找工作难，企业招人才难的“两难”状况。 　　当前我国跨境电商贸易不仅在国内属于新兴专业，同时和其他传统行业发展不同，在国际上也缺乏对应的可学习经验。以往的国际交易大部分都是通过b2b的模式进行贸易，但是这一模式存在的弊端在于依赖传统营销方法，消耗资源大并且收益不固定是最大的弊端，而针对个人消费者的b2c模式又难以形成大規模的订单，在市场中始终属于少数。高职教育为了改善跨境电商国际贸易在这两方面存在的种种弊端，通过实践教育模式为学生打开了新的思路。而跨境电商通过有效的平台贸易为消费者提供核心化的购买渠道，结合了b2b以及b2c的优势，这种做法能够更好地将市场营销手段作为经验教学内容为学生进行讲解。当前，我国高职教育过程中对实际能力的锻炼逐步重视，在社会就业方面甚至比本科院校更加具有竞争力。对于跨境电商这种实际操作能力和风险把控能力要求较高的行业，高职人才培养模式明显更加适合，并且能够发挥出更大的力量，因而这就各对高职院校国贸专业的人才培养提出了更高的要求，也带来了更多的机遇和挑战。 　　二、高职国际贸易专业发展困境 　　教育领域对时代新概念的渗入，一直以来都是秉持着保守态度，对于新兴的电竞领域以及跨境电商也是如此。对于跨境电商的认知是逐步发展的，国际贸易专业是在国际市场上进行商品贸易的专业类型，自然与跨境电商的交集相对较多，因而跨境电商最早融入该专业发展，国内大部分高校也是将跨境电商的授课内容结合到国际贸易课程当中，以国际贸易为核心，结合当前国际市场上的跨境电商发展现状进行人才的培养与输送。然而市场格局日新月异，高职院校传统意义上的国贸专业发展正面临新的障碍。 　　首先，从教育领域的学生专业分布来看，选择国际贸易专业的学生对跨境电商的概念仍旧是相对模糊的。当前的跨境电商与以往的国际贸易专业并没有完全的分立，而是作为分支课程内容存在，难以真正将跨境电商的时代背景融入到国际贸易专业中，造成学生在课程学习以及实际应用、就业方面的误区，高职教育过程中也存在着这一现象，如何从实际环境出发，提升课程教学效果及专业就业效果显得尤为迫切。 　　其次，高职教育需要对已有经验进行充分总结，尤其是在学生培养方面应该注意到现存的弊端并且充分解决，学生应从国贸专业获得对应的实践知识，例如市场调研的具体实现方式，行业数据的收集整理等具体知识。而目前国际贸易专业对跨境电商领域的教学缺乏系统有效的对应课程，并且选择的教材也缺乏真正的针对性，导致学生学习效果无法精益求精，后续提升存在较大的局限性，给学生学习带来较大的困难。 　　另外，跨境电商作为新兴行业内容，已经在聘的在校教师难以通过实际经验为学生讲解，所以在教学过程中必然缺乏根据，学习效果难以把控。对于专业教师的选择也是当前高职院校需要尤为重视的。 　　三、新形势下国贸专业人才培养建议 　　随着贸易强国政策的推进，不管是传统的国际贸易还是新型的跨境电商领域，外贸人才的需求越来越多，对人才质量的要求也越来越高，毕业生不仅要懂得相关的理论知识，同时要有专业的实践技能，以适应复杂多变的国际形势，因此高职院校应与时俱进、积极创新，以满足市场对人才的需求。 　　第一，明确专业定位