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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 13 页 读书活动总结 读书活动总结1　　古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书。的确，读书，可以提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问；引导我们明理，做个有修养的人。为了帮忙同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园，让更多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校连续开展读书活动。　　一、深化宣传，营造良好氛围。　　依据教体局的部署、学校工作计划，开学初，我校就制定了读书活动方案，并在全校开展读书活动动员工作。利用电子屏幕打出宣传口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下讲话，精心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传，营造校园文化氛围，提高学生的思想认识，为深化落实读书方案的各项活动奠定基础。　　二、保证时间，养成读书习惯。　　学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文老师组织学生进行阅读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。　　三、推举图书，保证阅读质量。　　现在的独生子女，对漫画这样的另类书籍比较感兴趣，假如老师不指导推举学生读好书，那读书的效果确定不抱负。我校向学生推举的图书有以下几类：一是教研室推举背诵的古诗文。每学年25首，中高班级30首，还有《三字经》、《弟子规》、《治家格言》各600字，我们利用午读时间练习背诵；二是青岛教研室主编的《小学语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读；三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担当图书管理员，负责同学们的图书借阅记录，这一部分书一般利用阅读课或带回家阅读；四是学完课文或一个主题单元，老师向学生推举图书阅读。如学了“古典名著”这一单元，向　　学生推举读中国古典四大名著，可以读与课文内容相关的章节，也可以读整部书；学了《丑小鸭》以后，向学生推举阅读《格林童话》。还可以向学生推举同一的不同的书，或者是同一主题的不同的书，这样达到学一篇读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。　　四、上好“三课”，指导读书方法。　　第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安排一节，由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，并准时引导学生写下所思所想，写好读书笔记，指导读书方法，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯。第二课堂读书汇报课。通过小组讨论、共同表演、朗读评奖等活动，让学生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自己的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能转变人生的道理，从而激发家长培养孩子阅读习惯的乐观性，同时号召家长参与亲子共读，使家庭、学校形成合力，共同促进学生的健康发展。　　五、开展活动，保证读书成果。　　为了促进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等，另外，我们依据学生的阅读量分级部评选“读书爱好者”（一班级）、“读书小明星”（二班级）、“读书小学士”（三班级）、“读书小硕士”（四班级）、“读书小博士”（五班级）。这是校内的活动，我们还专心组织学生乐观参与上级部门的各项读书活动，本学期已经参与了莱西市教体局组织的“我喜爱的一本书”寒假征文活动，上交学生征文45篇，老师征文3篇；山东省当代小学生“欢乐作文杯”读书征文活动，评选上交征文30篇；另外，我校还参与了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个人的评选。这些活动较好地推动了书香校园建设的纵深发展，切实丰厚了学生的思想，提升了品位。读书活动总结2　　为检查学生在读书月的读书效果，根据学校方案计划，我校三—五班级参赛学生举行了读书心得征文比赛展示活动。现将这次活动总结如下：　　一、师生参与度高。　　在比赛的前两周，学校教导处就确定了全校以“我读书，我欢乐”为主题的比赛计划，上周全校语文老师准时并按要求组织学生进行了比赛。选拔出了校级比赛选手。本次校级比赛活动，各班都能按要求上交作品，最终评出一、二、三等奖与优秀作品共26份（获奖名单附后），并在课余时间对获奖作品进行了展出。　　二、凸显主题、文字美丽。　　参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言美丽，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜亮，有较深的读书体验和感悟。　　三、注重指导、加强阅读　　本次比赛，虽取得了肯定成果，但