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培养“知礼懂礼守礼”的来华留学生 培养“知礼、懂礼、守礼”的来华留学生 　　[摘要]近年来，来华留学生数量迅速增长，由于生源地、跨文化交际等因素的限制，生源素质普遍不高，尤其是内地普通高校的留学生。河南科技大学在留学生教育管理工作中，注重对留学生进行中华文明礼仪习惯养成教育，提高学生自身道德意识，致力于把留学生培养成为既有较高的专业水平，又有较高的文化素养的德才兼备的留学生。 　　[关键词]高等学校;来华留学生;文明礼仪;素质教育 　　近年来，我国招收留学生的数量与发达国家的差距正在逐渐缩小，来华留学吸引力与國家经济实力、综合实力的匹配度进一步提升，但留学生的生源质量与发达国家还存在很大差距。河南科技大学是中部的一所普通高校，相比国内知名高校，留学生招生培养工作起步较晚，2017年起开始招收首届留学生学历本科生，生源多来自印度、巴基斯坦和非洲等国家和地区，这些地区经济、教育水平相对落后，生源质量一般。据多方老师、同学观察反馈，留学生与中国学生相比，整体文明素质较差。其他高校管理人员的观察也为我们提供了佐证。中国高等教育学会2006年的年会留学工作论文集中收录了各高校留学工作人员的经验总结。中国人民大学留学生办公室的张伟认为，“留学生的素质与中国同学有较大差距是客观现实，但是不能因为生源素质相对差就放宽培养要求，而是要在平时多指导，努力帮助他们，以缩小与中国同学的差距”[1]。 　　从现实情况看，来华留学生文明素质相对较差，部分留学生存在种种校园不文明表现，诸如学习态度懈怠、缺乏时间观念和纪律观念、公德意识和礼仪意识差、集体观念和感恩意识淡漠，等等，管理难度较中国学生要大得多。 　　教育部留学生人才培养目标除了规定对留学生学科专业水平的培养，还要求留学生对中国有足够的认识和理解，对留学生进行中华传统美德教育[2]。摈弃不文明行为，全面培养留学生自身综合素质，河南科技大学从以下几个方面入手，对留学生进行日常教育与管理。 　　一、国情校情教育 　　加强新生入学教育，在留学生入校第一时间，教育指导留学生认真学习，充分了解中国相关的法律法规、本校校纪校规，做好预警机制，引导学生做遵纪守法的好学生。 　　学校带领学生认真学习由当地出入境管理中心下发的《外籍人员须知》，教育指导国际学生掌握在华居留、学习、生活应当遵循的治安、交通、宗教活动等方面的法律法规，对学生进行法律知识普及教育，要求学生做知法守法的留学生。 　　另外，针对留学生的教育管理工作，印制发放中英双语对照版的《河南科技大学国际学生手册》，并确定为新生入学教育必修课，将学生掌握和遵守校纪校规的情况纳入学生评价考核体系。该手册对留学生在校居住、学习、生活等方面做出了详细规定，引导学生遵守课堂、考试、住宿管理等校纪校规。该手册为学生提供多方面的准确可靠的行为指南，不仅有助于学生尽快更好地适应校内外学习及日常生活，而且便于学生参照准则自觉规范自己的行为。 　　二、思想品德教育 　　社会对人才的要求标准日益提高，合格的人才不仅要求具有较高的专业水平，而且还要具有较高的文化素养。只有培养德才兼备的留学生才能适应当今社会的人才需求。在对留学生的教育管理过程中，注重思想品德教育的引导作用，培养学生文明行为，提升素质教育水平。教育引导国际学生尊重中国风俗习惯，注重文明礼貌，遵守公共秩序和社会公德。笔者结合工作实践，对做好留学生的品德教育工作提出几点建议。 　　1.营造良好的校园文化氛围，发挥第二课堂的作用。良好的校园文化氛围能够对留学生的精神进行潜移默化的熏陶，对学生行为有着一定的示范和约束作用。学校要以校园文化为载体，开展以法制教育、诚信教育、感恩教育、民族文化等为主题，以报告会、学术讲座、演讲比赛、辩论赛、知识竞赛、文艺汇演等为形式的丰富多样的文化活动，吸引留学生参加，充分发挥第二课堂的作用。在校园活动中，通过留学生和中国学生的交流，提升留学生对中国学生在思想品德、价值观念、行为规范等方面的认同感。 　　2.充分利用网络资源，进行德育教育。学校要充分利用校园网络媒体，如学校的官方网页、微博、微信等受留学生群体欢迎的媒体，采取生动活泼的形式，用中英双语向留学生进行学校好人好事、优秀集体以及社会先进事迹等方面的宣传和教育，引导留学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养留学生的中华道德理念。 　　3.建立评价机制体系，树立文明风气。在留学生中坚持推行“评优评先”活动，每个学期评选出一定数量遵规守纪、表现出色的“优秀学生”“优秀班干部”“优秀学风班”“文明宿舍”“模范厨房”等，发挥模范人物、班级集体的示范带头作用，使更多的留学生规范行为、争当先进。 　　4.宣扬中华传统文