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艺术设计专业中以项目教学促产学研结合的策略研究 　　[摘要]艺术设计专业与其他专业相比，对学生的文化层次、理论知识水平、专业化程度、创新能力及实践操作能力都具有非常高的要求。因此，专业教学如果仅凭借课堂教学单一的形式，势必无法满足整个艺术设计行业对专业人才能力素质的相关要求。以项目促进产学研教学，对最终的教学成效来说是一种有效、实用的教学策略。对此，需要社会、学校、教师以及全体学生的共同努力，共同探索出一条艺术设计产业可持续发展之路。针对艺术设计专业中以项目教学促进产学研结合的相关教学策略进行专项研究，相关观点及建议供大家参考借鉴，希望可以为我国艺术设计领域的蓬勃发展做出一定贡献。 　　[关键词]艺术设计专业;项目教学;产学研结合;教学策略 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）19-0248-02 　　现如今，随着我国教育体制改革的不断推进，不论是教学形式还是教育理念都取得了巨大的进步。对艺术设计教学来说，更要走在时代的前沿，率先开展教学改革。同时，随着艺术设计产业不断向前发展，要求艺术设计专业学生不但要掌握过硬的专业技能，还要具备丰富的实践经验。只有这样，学生毕业后才能在艺术设计行业内站稳脚跟，更好地适应社会的发展和用人单位的需要。要想实现这一目标，必须优先解决两个重要问题：（1）尽快改变艺术设计专业理论与实践操作相脱节的现象;（2）尽快改变艺术设计专业人才培养的方向，使学生的专业技能与社会发展和行业需要相接轨。以项目教学促进产学研三者的相互结合，是解决以上述问题的有效手段。唯有通过产学研结合，才能真正培养出高质量、高素质、高水平的艺术设计人才。 　　一、以市场需求为导向建立产学研合作教学机制 　　在以项目促进产学研合作教学的进程中，必须以市场需求为导向，确立艺术设计专业人才的培养目标，从理论知识、实践能力、素质提升等几个重要方面建立产学研合作教学机制，实现艺术设计教学与社会、市场、经济等方面的协调发展，落实真正意义上的产学研“3+1”教育模式。在开展具体工作过程中，首先要构建完善的艺术设计专业课程体系，将理论课程教学和实践教学放在同等重要的位置上，采用“纵向深入”与“横向结合”的方式，建立一个立体化的高校艺术设计专业教育模式。同时，还要充分发挥出该模式的引导作用，为学生提供齐全的基础设施，全面推进校内艺术设计工作室与校外艺术设计实践基地的融合发展，为相关教学工作提供一个良好的氛围，让学生在这样的氛围中不断提升自身的学习能力;其次，学校和教学要秉承以学生为主体的教学理念，积极推进专业课程教学与经济、社会、市场等一体化教学模式的建立，为产科研合作教学创建一个完整的课程模块，根据设计行业的发展现状加快艺术设计专业教材相关方面的改革，从源头上提高学生的专业化层次;此外，学校要以产学研合作教学模式为中心，以艺术设计工作室建设为载体，加强艺术设计专业教师的师资队伍建设，实现艺术设计专业教学模式、评价模式与管理模式全面改革;最后，将项目研究导入产学研合作教育模式中，通过学校与企业之间的深度合作，充分发挥企业资源优势，引导学生将自身的设计思路与社会发展、行业需要以及国内外领先设计水平相接轨，全面提升当代艺术设计人才的培养效率与质量。 　　二、以艺术设计项目促进产学研结合的实施步骤 　　在教学实践中，以艺术设计项目促进产学结合，主要包括以下实施步骤：（1）确定艺术设计项目及任务。设计项目的选择，在很大程度上决定了产学研结合的研究方向以及学生在完成任务的过程中会收获到哪些知识。因此，教师、企业以及学生都要参与到项目制定的过程中，以此保证项目选定的科学合理性。（2）注重理论与实践的相互融合。如设计项目是让学生进行大型商业中心的视觉形象设计。在正式展开设计时，教师首先要在课堂上向学生展示前沿的设计思路都有哪些，将那些国内外优秀的设计案例带入课堂，让学生在这个过程中吸取成功经验，给后续的设计过程提供一个较高的起点。企业专家也要参与到这一环节中，并且根据项目的实际要求做出提案，进一步细化设计项目的具体要求。当学生领会设计需求以后，便可以有针对性地开展市场调研，对设计任务做到心中有數，同时激发自身的设计灵感。（3）项目组成员分工。学生在明确了设计主题之后，首先要在项目小组内部进行讨论，对各项任务进行合理划分，再将其分配给具体的分部项目负责人。以此明确项目组全体成员的各自分工。需要注意的是，这里所说的任务分工并不是一成不变的，而是让大家明确自身的工作重心。在具体设计的过程中，大家仍然要相互配合，互相启发，取长补短，使设计方案得到最大限度的优化。（4）营造一个良好的学习氛围。在以项目促进产学研结合的过程中，在很大程度上由学生自主开展学习与研究，而